Pripravené prostredie

    Maria Montessori kládla veľký dôraz na prostredie, v ktorom sa dieťa pohybuje. Má to byť prostredie, ktoré dáva dieťaťu nezávislosť a slobodu, ktoré ho podnecuje k učeniu a motivuje k zmysluplnej a sústredenej aktivite. Nazvala ho preto pripraveným prostredím.

    Prvé pripravené prostredie vôbec reprezentoval Dom detí (Casa dei Bambini, prvá škôlka, ktorú zriadila M. Montessori). Keď sa neskôr zariaďovali ďalšie školy a škôlky pre deti, preniesli sa do nich rovnaké princípy, ktoré M. Montessori uplatnila v Dome detí. Pokiaľ práve riešite otázku, ako zariadiť detskú izbu v štýle Montessori a chcete doma prostredie priateľské k dieťaťu, môžete sa nechať inšpirovať týmito rokmi overenými princípmi.

1. Všetko na úrovni dieťaťa

Pokiaľ máte doma čerstvé bábätko, znížte sa na jeho úroveň a uvidíte, čo všetko dieťatko z jeho matraca vidí. Najlepšie je, aby malo rozhľad do celej miestnosti, mohlo vidieť vás, keď sa pohybujete. Ak máte doma batoľa, prispôsobte nábytok výške dieťaťa tak, aby malo všetky hračky a pomôcky na dosah. Poličky na knižky voľte do takej výšky, aby si dieťa bezpečne mohlo knižku z poličky vytiahnuť. rounded_corners6Nezabudnite na dekorácie ako sú obrázky na stene. Aj tie by mali byť iba o kúsok vyššie ako je zrak dieťaťa. Aj stôl a stolička by mali rešpektovať výšku dieťaťa. maľovanie detským štetcomDôležitá je aj ich váha, aby si dieťa zvládlo preniesť alebo odsunúť stoličku samé. Zásuvky na nábytku by sa mali dať ľahko vysunúť a úchytky by mali padnúť dieťaťu do ruky. Je dobré nezabudnúť umiestniť aj vypínače do takej výšky, aby si dieťa mohlo samé rozsvietiť.

2. Príjemné a usporiadané prostredie

Príťažlivé prostredie s jednoduchým a elegantným nábytkom by malo byť obrazom vašej detskej izby. Typickým Montessori materiálom je drevo, čo sa nábytku ale aj hračiek týka. Všetko by malo mať svoje miesto a mali by ste sa snažiť takto udržať izbu v poriadku a čistote stále (alebo aspoň väčšinu času 😉 ). K tomu vám pomôže aj menšie množstvo hračiek, ktoré dáte dieťaťu k dispozícii. 20140806-095205-35525879.jpgIzbu môžete doplniť o obrázy známych umelcov či fotografie na stene. Pokiaľ si zvolíte povedzme obrázky zvieratiek, mali by byť reálne, nie animované v pestrých (často nezmyslených) farbách. Izbu môžete spestriť kvetmi, o ktoré sa potom dieťa od určitého veku môže samé starať. Uprednostnite podlahu bez koberca. Je to jeden z faktorov, ktorý zároveň dáva dieťaťu spätnú väzbu. Chápe sa tým to, že pokiaľ dieťa napríklad drgne do stola či stoličky, tie zavŕzgaju o podlahu. Podobne ak dieťaťu niečo padne z rúk, buchne to o zem, prípadne sa to aj rozbije. Je to signál pre dieťa, že niečo neurobilo správne a má sa pohybovať s väčšou opatrnosťou.

3. Podnosy a pracovné koberce

Pracovné materiály a pomôcky majte v poličke pripravené na podnosoch. Dieťa si tak môže celú aktivitu samé odniesť na príslušné miesto.detské nožniceNa vystavenie pomôcok môžete použiť aj rôzne boxy či košíky. Montessori priradovanie ovocia a zeleninyKeďže deti zvyknú pracovať rady na zemi, samotnú aktivitu si môžu rozložiť na tzv. pracovnom koberci, ktorý ohraničuje priestor na hranie a pomáha udržať poriadok pod kontrolou. Tak ako dieťa na konci aktivity vráti podnos s aktivitou do poličky, zroluje aj koberec a vráti ho na svoje miesto.montessori valčeky s úchytkami4. Zóny

Pokiaľ to vaše priestorové možnosti dovoľujú, detská izba by mala mať oddelené zóny - a to napríklad miesto pre aktivity, čítanie a oddych. V dome by nemalo chýbať vyhradené miesto na jedenie či osobnú hygienu.

5. Sklo namiesto plastu

Riad ako taniere, misky, džbániky, šálky, vázičky by mali byť zo skla. Výhodou je, že sú rozbitné a dieťa sa s nimi naučí narábať s opatrnosťou. Veľa Montessori materiálov obsahuje rozbitné alebo drobné objekty ako korálky či malé kocky. Tento fakt, že veci sa dajú rozbiť alebo stratiť, núti dieťa zaobchádzať s nimi s väčšou opatrnosťou. Pokiaľ sa  týmto pričinením stane nejaká pomôcka nekompletná, mali by sme ju odobrať z poličky a nahradiť plne funkčnou.

6. Voľnosť

Voľnosť spočíva v slobodnom pohybe a výbere hračiek či pomôcok. Dieťa si samé vyberá, s čím sa práve chce zamestnať, ako dlho sa bude venovať danej aktivite a s kým ju bude robiť. Voľnosť však nie je neobmedzená. Aj tu platia zásady, že dieťa napriek svojmu voľnému pohybu, napríklad nesmie vyrušovať ostatné deti pri práci a musí pomôcku vždy po skončení vrátiť na svoje pôvodné miesto. Aby sa dieťa mohlo naozaj voľne pohybovať, predpokladom je bezpečnosť a teda odstránenie napríklad ostrých predmetov, zabezpečenie rohov na nábytku a pod.. Obľúbeným prvkom je tzv. floor bed (matrac na zemi), učiaca veža či schodíky, ktoré poskytujú dieťaťu voľnosť pohybu a nezávislosť.floorbed bedroomuciaca veza

7. Vzájomná kooperácia 

Pokiaľ máte doma viac detí rôzneho veku, z pohľadu Montessori je to veľmi výhodné. V zmiešaných skupinkách starší pomáhajú mladším a tí sa od nich veľa naučia.

8. Pripravený rodič

K pripravenému prostrediu v neposlednom rade patrí aj Montessori rodič, ktorý má mať znalosť základných Montessori princípov, správa sa k dieťaťu s rešpektom, bez pohŕdania či povýšenia. Rodič by nemal hovoriť o dieťati v jeho prítomnosti. Ak je dieťa pri konverzácii prítomné, treba ho do nej zapojiť.

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Zdroj: voľný preklad z publikácie FEEZ, Suzan. Montessori and Early Childhood: A Guide For Students. Sage Publications, 2010. s. 39 - 44. ISBN 978-1-84787-515-0  

Pesničky a rozprávky… alebo čo počúvame

    Vyplniť Adelke doma voľný čas počas upršaných dní, je niekedy naozaj umenie. Najmä vtedy, keď už väčšina hračiek je okukaných a keď nechcem, aby pozerala telku. Telku doma ani nemáme (lepšie povedané  TV programy, televízor máme 🙂 ) a Adelka sa s ňou dostáva do kontaktu väčšinou iba na návštevách alebo u starých rodičov. Zo začiatku mi nevadilo, že telku pozerá, až kým nezačala Adelka robiť scény, keď sme telku vypli. Scény sa stupňovali, až jedného dňa predviedla doma takmer hysterický záchvat. Vtedy som si povedala, že telku musíme obmedziť. Vlastne väčšinou sa pozerala na pesničky a tie sa dajú počúvať aj bez obrazu.IMG_4285 A tak sme presedlali z pozerania na počúvanie. spievanky slukZačali sme si viac púšťať klasické pesničky a riekanky, či už doma alebo v aute. Radi počúvame napríklad Máriu Podhradskú a Richarda Čanákyho. Ešte obľúbenejšie sú u nás však Spievanky SĽUKu, ktoré sú také pekné a chytľavé, že sa často pristihnem aj ja, ako si ich v hlave vyspevujem. Okrem toho som sa naučila nové slohy ľudových pesničiek. Adelkina najobľúbenejšia je Kdeže si ty lastovienka lietala. Túto jej musím spievať vždy pred spaním. IMG_4225Tieto ale aj ďalšie pesničky hrávajú tiež na detskom rádiu.

Veľmi ma prekvapilo, s akým záujmom Adelka počúva hovorené rozprávky. Postupne aj pri listovaní knižiek ju viac a viac zaujímajú príbehy. V posledných dňoch mi ukazuje prstom, čo jej mám prečítať. pozitivne rozpravky popoluskaIstotne jej záujem o čítanie vzrástol aj vďaka počúvaniu nahratých rozprávok. Už asi dva mesiace počúvame každý deň Pozitívne rozprávky. Sú to rozprávky, ktoré nenaháňajú strach a v ktorých ježibaba deti nehodí do pece a ani vlk nezožerie Červenú čiapočku. Okrem toho dávajú deťom oveľa viac. Bajky-1strana-300x270Ponúkajú úplné iné videnie sveta a techniky neurolingvistického programovania (NLP), na ktorých pracujem ja až teraz, zatiaľ čo Adelka sa ich môže naučiť už v rannom detstve. Majú už aj svoje pokračovanie v podobe Bájok spod baobabu. Sú plné zvieracích príbehov a ponaučení, ktoré sa rovnako nesú v duchu NLP. Kiežby sa tieto veci učili všetky deti v škôlkach a v školách...IMG_4294Čo sa týka hovorených rozprávok, natrafila som aj na stránku plnú klasických rozprávok, ktoré som ešte ja ako malá počúvala na kazetách. Vynorilo sa mi pri ich počúvaní veľa spomienok na detstvo. A možno si vďaka nim zaspomínate aj vy 🙂

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

     

Triedenie

    Keď bola Adelka menšia, často mi pomáhala pri vykladaní umývačky. Vykladala iba menšie veci a väčšinou to bol teda príbor. Okrem toho, že do teraz rada zastrkuje a vyberá príbor z umývačkového "priehradkovníka", občas mi chce/-la pomôcť aj pri ukladaní príboru do šuflíka. Preto som doma už dávno preorganizovala šuflíky a príbor dala úplne naspodok. Zo začiatku príbor iba vyložila, ako sa jej podarilo. Keď mala asi 21 mesiacov (už si to presne nepamätám), všimla som si, že príbor triedi a lyžičky ukladá medzi lyžičky. Dávala vtedy malé aj veľké na jednu kopu a rovnako to bolo aj s veľkými a dezertnými vidličkami. Veľkosti rozlišovala až neskôr a prišlo to úplne samé, nebolo treba ani vysvetľovať. Dnes už sama príbor poukladá každý na svoje miesto. (keď bude mať manžel viac času, pridám sem aj video, bude potom aj na FB) triedenie priboru

Bolo to nejako koncom leta, keď začala byť na tieto veci vnímavá. Tak som ju zapojila aj v kuchyni pri výrobe slivkovej zmrzliny. Slivky som po obvode dokola narezala a Adelka ich rozpolovala. Na kôstky som jej dala misku a rozpolené slivky dávala rovno na váhu. Okrem iného to bol dobrý tréning pre šikovné pršteky 😉triedenie slivky a kostky

V jedno upršané popludnie, keď som žehlila, vytiahla Adelka zo skrine tašku plnú topánok po kamarátkiných deťoch. Sama sa rozhodla, že každej topánke nájde pár. Bola to aktivita aj na pol hodinu v plnom nasadení. Videla som na internete fotky, že deti zvyknú triediť takto aj ponožky, tak to ešte vyskúšame. triedenie topánok

Neskôr sme začali triediť aj farby. Tie sa Adel naučila najmä pri navliekaní gombíkov na šnúrku. Vždy som komentovala, akej farby gombík navliekame a postupne som Adelke hovorila, aby navliekla modrý, žltý atď.. Keď už poznala farby, dala som jej na podnos farebné poháriky z ikeáckej veže (žltý nahradila väčším pohárikom z kuchyne) a gombíky, aby dala gombík konkrétnej farby do príslušného pohárika. Hovorí sa, že najskôr by dieťa malo dostať dve farby, potom tri a postupne pridávať. Keďže Adelka farbám už celkom dobre rozumela, nemala s tým veľký problém, bola to pre  ňu primeraná výzva.triedenie farieb s gombikmi

Na rovnakom pricípe nám slúžia aj farebné stojany na pastelky. Toto je už náročnejšie usporiadať podľa farby, pretože pasteliek je veľa odtieňov. Snažím sa pastelky zatiaľ Adelke dať na kôpky podľa farieb, aby si uvedomila tú roznorodosť odtieňa jednej farby. Zatiaľ ich takto hromadne priraďuje a verím, že sa čoskoro posunie ďalej. Stojančeky spájajú zároveň príjemné s užitočným, že okrem ich využitia pri takýchto aktivitách si Adelka vie sama pastelky upratať a uskladniť na poličke.triedenie farieb s pastelkami

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Mici a Murko

    Máme nových členov rodiny. Volajú sa Mici a Murko a sú to dve mačičky. Sú s nami už vyše mesiaca a keď sme ich doniesli domov, urobili sme Adelke veľkú radosť. Má veľmi rada zvieratá, nehovoriac o psoch a mačkách. Pribudla nám síce v domácnosti s mačkami aj ďalšia starosť, ale Adelka sa sama do starostlivosti o ne aktívne zapája. V podstate ona je tá, ktorá mi pripomína aj niekoľkokrát denne, že treba dať mačkám mlieko. Neodrádza ju ani chladné počasie...IMG_4674IMG_4681Veľký pokrok urobila v súvislosti so šróbovaním uzáverov. Predtým vždy, keď skúšala otvoriť uzáver na hociakej fľaške a nešlo jej to na prvý raz, hneď sa vzdala. Pri mačkách mala väčšiu motiváciu naučiť sa odšróbovať uzáver na mlieku, keďže ich chcela kŕmiť. Dnes si už mlieko sama otvorí aj zavrie. šrobovanie uzaveruStarostlivosť o zvieratko alebo o rastlinku je jednou z dôležitých aktivít praktického života. U nás vidím  prínos v tom, že sa Adelka učí, ako sa správne manipuluje a zaobchádza so zvieratami, učí sa dať zvieratku správne množstvo správnej potravy v správnom čase, vidí aké má zviera návyky. V neposlednom rade sa učí zodpovednosti, empatii, má radosť z kontaktu s inou živou bytosťou a hlavne má spoločníka na hranie. IMG_4836

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Malý, väčší, najväčší

    Vek 18 mesiacov bol u Adelky akýsi prelomový. Začala používať vidličku, krájať s nožom, začala si skúšať obúvať sama topánky a chodiť v mojich, dokázala si sama ako tak vytiahnuť hore nohavice, odložila plienky... Vzrástol jej záujem o detaily a začala vnímať veľkosti. Jedného dňa som ju pristihla, ako sa pokúša  vložiť rôzne zvieratká do "pohárikov" z ikeáckej skladačky. Skúšala, čo sa kam zmestí. skusanie velkosti Adel 18 m.O pár dní neskôr, keď som si sušila vlasy, vytiahla sáčok s natáčkami a začala ich vkladať jednu do druhej. IMG_3045Tu som pochopila, že by som ju mala podporiť, keď ju momentálne veľkosti zaujímajú  A tak som začala rozmýšľať, aké hračky na rozlišovanie veľkostí máme doma. hračky pre vnimanie velkosti1. Drevené krúžky, ktoré sa navliekajú na paličku

2. Sada závaží - je príslušenstvom k starej kuchynskej váhe, ktorá patrí svokrovcom. Pamätám si podobné závažia, s ktorými som sa hrávala ako malá na prázdninách u mojej babičky. Boli placaté, uložené v drevenej škatuľke. Bohužiaľ ich nikde už nevieme nájsť, čo je veľká škoda, pretože by boli ďalšou perfektnou alternatívou k valčekom, ktoré sú originál Montessori pomôckou. Montessori valčekyMontessori valčeky 2Montessori valčeky 33. Ružová veža mini - mini som ju nazvala preto, že som vežu rozdelila na polovicu a nechala len prvých 5 najväčších kociek. Zistila som, že to je počet kociek, ktoré Adelka vie bez problémov zoradiť podľa veľkosti. Keď prenáša najväčšie kocky, zároveň vníma, že nie je rozdiel iba v ich veľkosti, ale aj v hmotnosti. Niekedy jej ich vymieňam za prvých 5 najmenších kociek, pretože jej sa veľmi páči tá najmenšia 1x1cm. Skúšali sme postupne zoradiť aj viac kociek, ale vtedy sa to pre ňu už stáva neprehľadné. ružová veža4. Matrioška - toto je hračka, na ktorú ja nedám dopustiť. Adelka sa s ňou hráva veľmi dlho, snáď najdlhšie spomedzi všetkých hračiek. Keď bola menšia, zvykla ju stále dokola iba rozoberať. Postupne sa naučila vkladať spodné časti jednu do druhej a dneska ju s mojou pomocou aj zloží. Mám rada takéto nadčasové hračky.

5. Veža z Ikea - z týchto farebných pohárikov Adelka buď stavia vežu, alebo vkladá jeden pohárik do druhého. Dajú sa použiť aj v bazéniku alebo na pieskovisku.

6. Plastový kužel s kruhmi

    Je zvláštne, ako deti v určitej vývojovej fáze začne vždy niečo nové zaujímať. Ako s tým samé prídu, netreba im nič vnucovať. Snažím sa byť v strehu, aby som tie podstatné momenty zachytila včas a podporila ju v tom, čo ju aktuálne baví. Zakázala som si porovnávať Adelku s inými deťmi, pretože každé dieťa má svoje tempo spoznávania sveta. Treba sa premeniť na pozorovateľa a sledovať veľakrát aj tie najmenšie náznaky. Mne veľmi pomáha všímať si napríklad aj to, čo ju zaujíma v knižkách, pri čom sa zastaví, čo chce, aby som jej viackrát prečítala. Niekedy mám naopak pocit, že ju nebaví nič, ale to je zasa iba môj pohľad. Možno vtedy iba nemá svoj deň alebo  by sa možno len tak chcela poprechádzať vonku...

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Knihy z našej poličky (+18 mes.)

   Knižky sú u nás spomedzi všetkých hračiek a aktivít momentálne na prvom mieste. Rada by som sa teda podelila o knihy pre deti, ktoré máme momentálne na poličke. Väčšina je požičaných z knižnice, nakoľko som v kníhkupectvách nenašla, čo som hľadala (tu  nájdete odporúčania, ako vyberať knižky pre deti).

1. Detský lexikón detský lexikónJe typ detskej encyklopédie, ktorá ukazuje ako to vyzerá v kuchyni, v záhrade, v nemocnici, na stavenisku, na ceste, na letisku, v prístave... V centre je vždy obrázok obklopený vecami a ich názvami. Odkedy Adelka letela prvý raz lietadlom, lietadlá patria medzi jej obľúbené.detiský lexikón 12. Moja druhá knižka moja druhá knižkaTiež encyklopédia s veľmi peknými reálnymi fotkami hudobných nástrojov, divých zvierat, morských živočíchov, plazov a obojživelníkov, hmyzu. Adelku veľmi zaujali najmä dinosaury, nikdy pred tým ich nevidela. Páčia sa jej ich názvy, ktoré jej často dokola čítam. moja druhá knižka - hudobné nástroje 3. Môj prvý slovník Môj prvý slovník Ďalšia naša encyklopédia. Túto knižku som našla v domácej knižnici po manželovi. Predmety z domácnosti, z prírody a sveta okolo nás sú pomenované po slovensky aj po anglicky. Knižka je veľkého formátu a dosť podrobná, takže vždy je priestor na rozšírenie slovnej zásoby.Môj prvý slovník 14. Moji priatelia na dedine moji priatelia na dedineMilé leporelo bez textu, zato plné bohatých ilustrácií. Text nám v nej ani nechýba, pretože samotné obrázky ponúkajú  veľa príbehov na domyslenie. Je to momentálne jedna z Adelkiných obľúbených knižiek.moji priatelia na dedine 15. Pláva loďka po vode pláva loďka po vodeJedno zo starších leporel, ktoré Adelku baví najmä vďaka zvučným rýmom. Mne sa páči aj z toho dôvodu, že ukazuje všelijaké aktivity na vode a rôzne plavidlá.pláva loďka po vode 16. Ako žijú lesné zvieratkáAko žijú lesné zvieratkáVeľmi pekne ilustrovaná knižka s príbehmi o medvedej, líščej, srnčej a zajačej rodinke počas štyroch ročných období. Jedna z našich prvých knižiek, kde ide o čítanie príbehu. Zatiaľ však nečítame stranu za stranou, ale skôr si Adelka vyberá čítanie podľa toho, čo ju zaujme na obrázku. Texty sú ešte trošku náročnejšie na pochopenie, je v nich veľa básnických prostriedkov, ktoré si vyžadujú moje komentáre.Ako žijú lesné zvieratká 17. Ako Tina a Julka robili šarkana Ako Tina a Julka robili šarkanaToto je knižka po mojom mužovi. Konečne knižka o deťoch, zo života a s príbehom o tom, ako deti vyrobili šarkana, ako sa im roztrhol a ako to napravili. Ďalšia Adelkina veľmi obľúbená. Ako Tina a Julka robili šarkana 18. Ako bývajú zvieratká? ako bývajú zvieratkáMaličké leporelo s obrázkami a veršovačkami o zvieratkách a ich príbytkoch. Jednoduchosťou obrázkov je vhodné aj pre deti +12 mesiacov. ako bývajú zvieratká 19. Prvý deň v škôlke prvý deň v škôlkeTáto knižka ma zaujala činnosťami, ktoré deti na obrázkoch robia. Je tam veľa toho, čo doma robíme alebo čo Adelka už pozná. Má veľmi rada deti a toto je kniha o deťoch. Asi práve preto je momentálne jej najobľúbenejšia. Texty už viem takmer naspamäť, čo jej ich musím dokola niekoľkorát za sebou čítať. prvý deň v škôlke 110. Čo robia železničiari? Čo robia smetiari?čo robia železničiari, čo robia smetiariSú to knižky z jednej série, existujú aj ďalšie dve pod názvom Čo robia policajti? a Čo robia hasiči?. Sú veľmi poučné a prídu si v nich na svoje menšie aj väčšie deti. čo robia železničiariV knižke Čo robia železničiari? je vyobrazené, ako to vyzerá na železničnej stanici, na nástupišti, čo všetko sa dá robiť vo vlaku, ale aj to, čo všetko sa vlakom prepravuje a akú údržbu vlaky potrebujú. Adelku zaujímajú vláčiky a vždy videla vlak iba keď okolo nás prechádzal. Touto knižkou sa jej záujem vystupňoval a mám v pláne ju v blízkej dobe zobrať na jazdu vlakom, aby si to, čo pozná z knižky, aj zažila. čo robia smetiariKnižka Čo robia smetiari? ukazuje, ako putujú odpadky od zahodenia smetí až po zavážanie na skládku. Na posledných stranách sa píše o tom, ako fungujú spaľovne a ako sa teplo zo spaľovania odpadkov dá využiť na výrobu tepla. Obsahom a najmä poslednými stranami je to knižka vhodná pre deti +3 r., ale dá sa s ňou začať aj u menších detí. Minimálne sa dá na ňu nadviazať v reálnom živote sledovaním smetiarov cez okno. To si Adelka väčšinou nenechá ujsť 😉

11. Where Do They Go When It Rains (Kam idú, keď prší)

where do they go when it rainsKnižka Where Do They Go When It Rains (Kam idú, keď prší) je od mojej obľúbenej autorky Gerdy Müller. Máme od nej už sériu knižiek Jar, Leto, Jeseň, Zima a nesklamala ani táto. Má veľmi milý, jednoduchý príbeh o deťoch, ktoré sa vybrali k jazeru a zastihol ich dážď. Rozprávanie o tom, čo robia a kam sa  schovávajú zvieratká, keď prší, je doplnené nádhernými ilustráciami. Je to opäť kniha pre rôzne vekové kategórie, aj pre staršie deti. kam idu ked prsi where do they go when it rains 112. JazvečíkjazvecikTúto knihu si Adelka takmer pred rokom vybrala sama z domácej knižnice a sprevádza nás doteraz predovšetkým na nočníku 🙂 Miluje psov a mačky a pri tejto knihe pochopila, že aj psíka treba kŕmiť, kúpať, česať... jazvecik prirucka

Okrem spomenutých sa stále vraciame k niektorým z týchto knižiek a prachom nezapadli ani tieto knižky.

Verím, že vás naše tipy inšpirujú a budem rada, ak sa podelíte o knižky, ktoré čítate doma vy.

 Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+ …

Voda pre kvietky aj pre Adelku

    Často si s Adelkou na prechádzkach trháme kvietky a dávame potom doma do vázy. Som rada, že sa jej kvety páčia a dostáva sa už do fázy, kedy môžeme bez obáv nechať na stole položenú vázu alebo kvetináč s kvetmi. Zo začiatku mala tendenciu lupienky otrhávať, ale zvykli sme si jej hovoriť, že ich nesmie trhať, ale iba pohladkať. Ten kontakt, ktorý potrebuje mať s kvetmi formou dotyku sme jej týmto nevzali a môže tak uspokojiť svoju potrebu a spoznávať. Dnes si už doma všíma, keď je nová dekorácia alebo nový kvet a dá mi najavo, že sa jej to páči. Chápe, že niektoré veci majú estetickú funkciu.

A tak som sa jedno nedeľné popoludnie vybrala do záhrady a natrhala kvietky. Napadlo mi, že naaranžujem takú malú kytičku aj pre Adelku na stolík. V zápätí som si uvedomila, že si ju vlastne Adelka môže dať sama do vázy s vodou a položiť kam sa jej bude páčiť. IMG_3943Podnos s potrebnými vecami som jej nachystala na stolík. Už raz niečo podobné robila, takže nebolo treba veľa hovoriť a utekala hneď s podnosom k nášmu novému "napájadlu".IMG_3928Bez veľkých inštrukcií si začala nalievať vodu do pohárika, potom ju preliala do odmerky a napokon do vázy. Sama si zvolila tento postup. Vhodnejšia by bola číra priehľadná vázička, aby videla, ako sa voda leje a presne vedela, koľko vody naliala. Momentálne sme však takú doma nemali.napojovy zasobik pre deti IMG_3931 IMG_3932Potom už stačilo iba vložiť kvietky do vázy. Vzala hotovú vázičku a utekala ju položiť ocinovi na stôl do obývačky. IMG_3935IMG_3937Výdajník vody je perfektná vec. Odkedy ho máme doma, už si ani nepamätám, kedy ma naposledy Adelka prosila o vodu. Sama sa obslúži, keď je smädná alebo keď si chce začať vodu prelievať. Máme ho vždy po ruke aj pri varení, dolieva napríklad vodu do hrnca.vydajnik vody pre detiA keď sa chystáme von na prechádzku, sama si nalieva vodu do fľašky. Niekedy použije na fľašu lievik a nalieva si pohárikom a niekedy si vie už fľašu pridržať.vydajnik vodyJe to ďalší veľký krok k jej nezávislosti.

"Prvým cieľom pripraveného prostredia je, pokiaľ je to možné, vrátiť rastúcemu dieťaťu nezávislosť na dospelých." - Maria Montessori

 Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…