Bod záujmu

   Aj vy  máte niekedy pocit, že vaše dieťa nič nebaví? Dali ste mu na poličku rôzne nové aktivity a stále si nič z toho nevybralo? Kúpili ste novú pomôcku s nádejou, že toto bude to, čo ho zaujme? S Adelkou to máme niekedy doma podobne. Skúšam rôzne veci, obmieňam hračky a potom zistím, že ju baví niečo celkom obyčajné. Trochu som na túto tému googlila a našla som zaujímavé informácie o tom, čo vás môže naviesť na správny výber aktivít pre dieťa.

Možno ste doteraz boli iba slabým pozorovateľom dieťaťa a nevšímali si jeho „body záujmu“. Maria Montessori si pri svojich pozorovaniach všimla, že keď sa dieťa zapojí do niektorých aktivít praktického života, dokáže byť do nich úplne ponorené, a to bez ohľadu na to, čo sa deje okolo. Každá aktivita praktického života má najmenej jeden bod záujmu. Je to určitá vlastnosť alebo moment, ktorý dieťa zaujme a núti ho opakovať danú činnosť znova a znova. Môže to byť príjemný zvuk, ako štrganie fazuliek pri presýpaní, alebo niečo príjemné na dotyk ako mydlové bublinky pri umývaní rúk. Môže to byť ale aj nejaká výzva, akou je navlečenie nite do ihly a podobne.IMG_0804

Dieťa nemusí robiť nejakú aktivitu pre tú podstatu, ktorú vidíme my dospelí. Teda nemusí prelievať napríklad vodu z džbánu do džbánu práve kvôli prelievaniu. Môže ho baviť to, že pri tom vodu rozlieva a že ju utrie handričkou. Toto keď odpozorujeme, otvoria sa nám nové možnosti na tie pravé aktivity a ponúkneme dieťaťu napr. utieranie stola po obede, umývanie dlážky a pod.. Iným príkladom môže byť spomínané presýpanie fazuliek. Aj Adelka prešla týmto presýpacím obdobím a často som ju pristihla s rukami zanorenými v miske s fazuľkami. Vtedy som to prehliadala, ale ju jednoducho bavil ten dotyk fazuliek na rukách. Teraz som aj v tejto súvislosti zažila „aha moment“, keď som si uvedomila, prečo deti tak milujú bazén s guličkami. Bavia ich tieto dotykové zážitky, a preto im ich v tom období treba ponúkať viac a v rôznych podobách – misku s ryžou, s múkou, s teplou a studenou vodou alebo napríklad hmatové doštičky či dotykové pexeso.IMG_9719

Deti robia niektoré veci stále dokola, pretože stále chcú zažívať určitý bod záujmu. A s opakovaním prichádza aj sústredenie. Čím viac sú sústredenejšie, tým viac sú (s)pokojnejšie. Vtedy pracujú v prúde, ale o tom už píšem v inom článku.

Tak na úvod začnite s tým, že si budete všímať, čo skutočne zaujme pozornosť vášho dieťaťa. Nech už to bude čokoľvek, doprajte mu, nech si to užije dosýta. Benefit bude na oboch stranách 😉

Veľmi vyýstižne je táto problematika spracovaná aj v tomto zahraničnom článku.

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Vstávaj, ideme prať!

    V poslednej dobe mávam celkom netradičný budíček. Adelka ma ráno zobúdza so slovami „Vstávaj, ideme prať“ alebo „musíme ísť vešať“. Zvláštne, že ledva otvorí oči a už má toľko energie a hneď má jasno v tom, čo sa bude robiť. To nie ako nám dospelým sa nechce ani nos spod periny vystrčiť a sme radi za každú minútu, o ktorú môžme ostať dlhšie v posteli.

„Rozdiel je v tom, že deti žijú v prítomnosti. Nezaťažujú myseľ obavami, čo bude o päť minút alebo na obed. Práve vstali, existuje pre ne iba chvíľa rána, nič iné. Bytie  pre deti znamená spoznávanie. Spoznávajú svet cez hru, tak sa nečudujte, že sa nonstop niečím zamestnávajú. Videli ste nieked malé dieťa, že by si len tak ľahlo a bez pohybu ležalo? Ak áno, tak maximálne na sekundu.“    (Šlabikár šťastia. Dospelí deťom, deti svetu. – Pavel Hirax Baričák)

Už dávno nebolo u nás toľko vášne ako okolo prania a vešania.  Neutajím ani jedno pranie 🙂 Sleduje, kedy práčka doperie a chodí mi oznamovať, že už treba ísť prádlo vyvesiť. Adelku baví všetko od nakladania práčky až po skladanie uschnutého prádla. Najskôr som jej chystala kopy prádla na pranie na zem pri práčku a ona vhadzovala dnu. Teraz máme novú obľúbenú zábavku, že prádlo Adelke hádžem, ona chytá a dáva do práčky. Trénuje si aspoň postreh a musí dopredu odhadnúť, ako dať ruky podľa toho, či „priletia“ malé ponožky alebo veľké nohavice. vesanie bielizne MontessoriS praním si poradí už pomaly lepšie ako môj muž 🙂 S niektorými vecami však stále potrebuje pomôcť. Najťažšie pre Adelku bolo nachystať si správnym smerom bielizeň. To ju vždy rozhnevalo, pokiaľ sa jej oblečenie nepodarilo vystrieť a bolo pokrútené. A preto jej kusy na vešanie chystám vystreté na boku sušiaka. Vyberám pre ňu menšie kúsky oblečenia, v podstate si zavesí už všetko svoje oblečenie. Zo začiatku dlho nevedela prísť na to, ako oblečenie prevesiť na druhú stranu šnúry, aby tam držalo a nespadlo. Obyčajne ho iba priložila k šnúre a automaticky spadlo. Potom pochopila, že ho musí prevesiť a už len získala cvik, aký kus treba prevesiť na druhú stranu, aby nespadlo.stipcovanie

Ako sa Adelke pri vešaní postupne zapĺňal sušiak, často drgla do niektorého kusu oblečenia a ten spadol. Aby ju toto zbytočne nehnevalo, začala s radosťou používať štipce na prádlo. Ja ich zvyčajne nepoužívam, pretože ma zdržiavajú a nechávajú na oblečení odtlačky. Ale kvôli Adelke som ich vytiahla. Podľa nej treba dať na každý kus oblečenia minimálne dva štipce 🙂 Inak zaujímavé je, že priebežne som jej ponúkala v poličke štipcové aktivity a vôbec sa ich nedotkla. Nadišiel ich čas až pri reálnom využití v praxi. Dovtedy sme používali drevené štipce, ktoré netreba stláčať.

Adelka mi s radosťou pomáha aj pri zvesovaní prádla. Na malých kúskoch oblečenia som jej ukázala, ako sa prádlo skladá. Najlepšie nám na to slúži spodná bielizeň (snáď mi manžel odpustí túto fotku 🙂 ). Adelka poskladá najprv jednotlivé kusy a potom ich uloží na kôpku.skladanie bielizne skladanie bielizne 1

Dobre sa prvý raz ukazuje skladanie aj na tričku alebo svetri. Vďaka rukávom je zrejmé, ktoré časti sa musia preložiť. skladanie oblecenia Montessori

Takto poskladané tričko si potom Adelka uloží do zásuvky s oblečením. Niekedy sa jej poskladané tričko cestou v rukách rozpadne a tak skladá odznova, no stále s rovnakým zaujatím. skladanie pradla 1skladanie pradla 2skladanie pradla 3

Väčšinou sa začína skladaním jednoduchších kúskov ako napríklad vreckoviek. Látkové vreckovky však nepoužívame a Adelku samoúčelné aktivity veľmi nebavia. Ona musí vidieť uplatnenie v domácnosti. Skúša niekedy poskladať uteráky, ale to si ich musí sama vybrať.

Som zvedavá, ako dlho Adelke táto vášeň vydrží. Môžem povedať, že mi už ozajstne a plnohodnotne pomáha. Dôležité je nájsť si systém, pri ktorom obe strany z toho môžu ťažiť. A to platí nielen pri praní, ale aj pri ostatných činnostiach.

Akú vášeň majú/mali vaše deti? Podeľte sa v komentári. Ja sama som prekvapená, koľko sa dá o praní a vešaní napísať 😉

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Hračky u nás doma (2 roky +)

    Už dlhšie som nenapísala článok o tom, aké aktivity s Adelkou robíme a s čím sa aktuálne hrá. V podstate sme stále rotovali tie isté hračky, prípadne spolu hľadali možnosti, ako sa so starými hračkami zahrať inak. Koncom roka má Adelka všetky sviatky (a k tomu ešte Mikuláš a Vianoce), a tak sme si mohli zaželať zopár fajn hračiek. V tomto výbere sú tie, ktoré má ozaj rada. Hracky 2 roky MonteMother1. Obrázkové puzzle u nás dlho čakali na svoju chvíľu. Už som si myslela, že ostanú nedotknuté. Dlho ju tieto veci nebavili, zdá sa, že nadišiel ich čas. Na obrázku je puzzle s predmetmi do kúpeľne.

2. Nájsť vhodnú pinzetu bol celkom veľký oriešok. Dôležité pri výbere pre mňa bolo, aby bola väčšia a ľahko sa stláčala. Máme doma napríklad klieštiky na ľad a s tými sa ťažko Adelke manipulovalo, najmä keď bola trochu menšia. Táto je skvelá, ľahučká, vyrobená ručne zo slivkového dreva. Natrafila som na ňu na trhoch. Najčastejčie ňou prenáša bambuľky z misky do misky, ale aj všelijaké iné hračky, väčšinou zvieratká 🙂 Keď sa Adelka zdokonalí s touto, môžme prejsť na malú pinzetu na chytanie drobných vecí. IMG_6786

3. Tento zapínací rám s gombíkmi som Adelke vyrobila takpovediac na kolene. Ako drevenú konštrukciu som použila kruh na vyšívanie. Keďže šitie nie je moja silná stránka, zvolila som filcovú látku, ktorá sa nepára a ktorú nemusím obšívať. Rovnako časom vyrobím aj iné rámy, napríklad so zipsom alebo klipsňami. Dočítala som sa, že po správnosti by sa malo dieťa učiť zapínať gombíky odspodu, aby jednoznačne priradilo spodný gombík k spodnej dierke. Predíde sa tým tomu, že sa dieťa nebude mať na koci zapínania „nedostatok dierok“.Montessori zapinaci ram gombiky

4. Ako geoboard sme použili starú domácu hru mlyn. geoboard MonteMother

5. Stavebnicu s kvietkami som Adelke vybrala najmä preto, aby sa naučila veci zapasovať do seba. Zapojiť časti do seba vyžaduje presnú rotáciu zápästia, je to veľmi dobrý tréning jemnej motoriky. Zo začiatku sa s nimi hrala iba tak, že ich rozpájala.stavebnica kvety MonteMother

6. Táto magnetická tabuľka s tvárami je Adelkinou hádam najobľúbenejšou aktivitou. Časti tváre vedela vymenovať už dávno, ale vďaka tejto hračke si uvedomila ich rozmiestnenie na tvári a naučila sa, čo kam patrí.magneticka tvar MonteMother

7. Ďalšou TOP hračkou u nás sú miniatúri Safari.miniatury safari hmyz a plemena psov S plemenami psov sa hrávame stále už vyše pol roka. Adelka ich priraďuje ku kartičkám, ale často ich zakomponuje aj do hry s vláčikom, kockami alebo ružovou vežou.miniatury safari plemena psov MonteMotherIMG_3787miniatury safari plemena psov karticky

Pri hre s nimi na rôzne spôsoby si stále opakujeme názvy jednotlivých plemien. Tak isto sa hrávame aj s miniatúrami hmyzu.miniatury safari hmyz MonteMother

Najnovšie priraďujeme tak, že Adelka vyberie hmyz, ktorý mám najprv nakresliť a potom ho položí na obrázok. Pri kreslení si rozprávame zároveň aj časti ich tiel.

miniatury safari hmyz 1 MonteMother

Tu si stiahnete karty HMYZ a PSY.

8. Lovenie rybičiek na magnetickú udicu je pre mňa taká klasika. Ako malá som mala takúto hračku na baterky, rybky boli z plastu, otáčali sa dokola a otvárali a zatvárali sa. S radosťou na to spomínam. Udicu z tejto hračky používame aj na skúšku toho, ktoré predmety magnetizujú.skuska magnetizmu

9. Ďalšou obľúbenou hračkou spolu s plastelínou je kinetický piesok. Je to úžasná hmota. Vie byť tvrdá aj mäkká zároveň a je veľmi príjemná na dotyk.kineticky piesok 1

10. Adelke som musela založiť vlastnú peňaženku s peniazmi. Jej záujem o ne je veľmi silný a zrejme už začína chápať, že výmenou za peniaze sa dajú veci získať. V obchode je ona tá, ktorá platí a prijíma výdavok. Niekedy si pár centov ukoristí a nevie sa ich vzdať 🙂 Tak som jej radšej kúpila vlastné plastové peniaze. peniaze pre deti a penazenka

11. Túto zatĺkačku máme veľmi radi. Adelka zatĺka zatiaľ jednotlivé obrázky podľa seba, ale súčasťou sú aj predlohy pre staršie deti. Je to dobrý tréning na presnosť, pretože nielen že treba vložiť klinček do dierky obrázku, ale aj správne udierať kladivkom, aby sa klinček kolmo zabil do korkovej podložky. Krásnu zatĺkačku s vílami pre dievčatá a aj pre chlapcov s pirátmi nájdete v našom eshope.zatlkacka MonteMother

12. Farebné valčeky sú dômyselnou Montessori pomôckou, ktorá zabije hneď dve muchy jednou ranou. Učí triediť farby a zároveň aj veľkosti. Tiež je to veľmi chytľavá „vkladačka“. farebne valceky velkosti MonteMother

13. Keďže farby sa u nás začínajú udomácňovať, veľmi dobrou pomôckou je hra Dúha. V balení je hracie pole rozdelené na 6 výsečí podľa farieb a žetóny s predmetmi v rôznych farbách. Žetóny sa môžu jednoducho iba priraďovať k príslušným farbám alebo hráte podľa pravidiel pamäťovú hru.hra duha

14. Naďalej rozširujeme svoju zbierku zvieratiek, už ich máme pekných 40 kusov. Zvieratká sú nadčasovou hračkou a je to asi jediná aktivita, ktorú v poličke nemením vôbec. Sú takou stálicou od kedy sme so zvieratkami začali. V hračkárstve si spomedzi toľkých hračiek sama vybrala tieto kúsky. Veľmi sa z tejto zbierky teším, no Adelka viac. Buď ich priraďuje, umýva, kŕmi, vozí … áno, u nás sú zvieratká viac ako bábiky… zvieratka priradovanie

Adelka v kuchyni

    Kuchyňa je miesto, kde sme asi najviac. Niekedy si želám, aby sme boli breathariáni, toľko voľného času by sme zrazu mali 😉 No na druhej strane je kuchyňa skvelé ihrisko. Nikde si Adelka nenatrénuje toľko činností z praktického života ako práve v kuchyni.

Náš pobyt v kuchyni sa deň odo dňa líši. Niekedy Adelka asistuje úplne pri všetkom a niekedy vôbec. Inokedy začne so mnou niečo variť, potom odbehuje k hračkám a vracia sa niekoľkokrát. Aby so mnou Adelka vydržala v kuchyni, vždy rozmýšľam nad tým, ako ju zabaviť a čo jej pripraviť, aby ju to zaujalo.

Nikdy nesklamú činnosti s vodou. Napríklad čistenie zemiakov kefkou alebo nalievanie vody džbánikom, či už do pohárov alebo do hrncov.Montessori v kuchyni - cistenie zemiakov s kefkouMontessori v kuchyni - zavaranie

Osvedčili sa u nás aj také „meditačné“ aktivity, ako je šúpanie ovocia, napríklad mandarinky alebo liči. Myslím tým, že vtedy je Adelka celkom do činnosti ponorená a nevníma okolie. Je v tomto dosť puntičkárska, nenechá ani kúsok šupky. Buď si šúpe ovocie na jedenie alebo keď robíme smoothie. Niekedy jej musím šupku načať, aby už potom vedela pokračovať sama, viď liči.Montessori v kuchyniMontessori v kuchyni - supanie lici

Hovorí sa, že niekedy menej je viac. Platí to aj u nás. Všimla som si, že je zbytočné chystať Adelke také činnosti, ktoré sú zložité alebo príliš náročné. Vždy musím odhadnúť aktivitu tak, aby ju sama zvládla a zároveň, aby ju to ani nenudilo a ani neodradilo. Tam patrí napríklad naberanie polievky naberačkou, lovenie sitkom alebo používanie kuchynských kliešťov. Sú to také „rýchlovky“, že nezabavia dieťa nadlho, ale mám pocit, že práve činnosti tohto typu Adelku povzbudzujú a dodávajú jej sebaistotu.
Montessori v kuchyni - naberacka na polievkuMontessori v kuchyni 1Montessori v kuchyni - kuchynske klieste

Úplne najlepšie je, ak sa v kuchyni robí niečo nové a o to lepšie, keď je pri tom aj čo skúmať. Tak to je aj pri výrobe domácich slížikov u babky. Najprv sa vygúľa cesto…

Montessori v kuchyni - valkanie … a potom sa spravia slížiky. Zázrak nad zázraky 😀
Montessori v kuchyni - sliziky Montessori v kuchyni - sliziky (2)

Ďalšia dôležitá vec je, rozložiť činnosti na menšie časti, aby toho nebolo naraz veľa a príliš komplikované. Najprv navážime múku, potom cukor. To Adelka zvládne sama, ja jej iba poviem, kedy je dosť. Montessori v kuchyni - pecenieMontessori v kuchyni - pecenie (2)

Adelke nachystám suroviny na plnku, ktoré môže dať do misy a vymiešať metličkou alebo mixérom, kým si ja z navážených surovín vymiesim cesto. Montessori v kuchyni - pecenie (4)

Jasné, že pri tom odbieham a priebežne jej pomáham. Niekedy to chce tri ruky, ale najmä trpezlivosť a tréning. Obidve sa učíme vzájomne spolupracovať.

MonteMother
Montessori v kuchyni - pecenie (5)

No a hlavne musí byť v kuchyni zábava 🙂 Netreba to brať tak vážne a zmieriť sa s tým, že večera sa môže posunúť aj o hodinu alebo že bude treba viac upratovať. K pozitívnym zážitkom sa Adelka, ale aj my, rada vracia a dlho si ich pamätá. Pstruha pochytala a poprevracala celého. Vymenovali sme všetky jeho časti tela, pozreli sa mu na zúbky aj do brucha 😉

Montessori v kuchyni - rybka

Tu sme sa hrali, že schováme citrón pstruhovi do bruška 😉Montessori v kuchyni - pecenie ryby Montessori v kuchyni - pecenie ryby (2)

„Deti netreba vôbec učiť, treba ich nechať hrať sa.“ – Šlabikár šťastia: Dospelí deťom, deti svetu. Pavel Hirax Baričák

Na záver dodám iba toľko, že nie vždy sú aj u nás ideálne podmienky na spoločné varenie a pečenie. Aby to nevyznelo príliš zidealizovane. Niekedy si niečo začnem a dokončím to, až keď Adelku uložím spať, lebo jednoducho nemá momentálne na to náladu. Väčšinou si nechávam jedno jedlo v chladničke ako poistku, keby som s Adelkou nestihla navariť. Ale keď sa nám podarí spolu v harmónii navariť a vidím, že ju to ešte aj baví, tá radosť je nadovšetko.

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…