Polievanie kvetov

    Dnes by som vám chcela napísať o tom, ako polievame kvety (Dorotka má momentálne 20 mesiacov). Predstavu o polievaní s deťmi môže mať každý všelijakú, no poviem vám, ako je to pre nás najlepšie. Zabudnite na to, že budete dieťa dvíhať s krhličkou na ruky a ono bude polievať aj to, čo nechcete 😀 Dorotke som do poličky pripravila podnos s krhličkou a hubkou na utieranie. Vždy, keď ideme polievať, vyberieme podnos z poličky na pracovnú plochu, kam si nosíme kvietky.Ideme spoločne vziať kvet, ktorý budeme polievať a položíme ho na podnos (ak je kvet veľký, vezmem ho ja). Ideálne je, ak máte podnos s vyšším okrajom, ktorý zachytí aj viac vody.Dôležitá je aj voľba vhodnej krhličky. My sme našu kúpili v Ikea (krhličky nájdete aj v našom e-shope). Má tenučký výustok, takže voda tečie pekne pomaličky, že si Dorotka užije tú chvíľku, kým poviem „stačí“. Rozliatu vodu poutierame hubkou. Väčšinou jej je toľko, že treba hubku vyžmýkať a poutierať znovu. Preto dávam Dorotke ešte misku, kde ju vyžmýkame (môžete ju mať aj v poličke s krhličkou, ak sa vám to zmestí).Montessori má aj samostanú aktivitu „špongiovanie“, kedy sa prenáša voda z plnej misky do prázdnej pomocou hubky. Tak táto aktivita je tým pádom u nás už aj zakomponovaná 🙂 Vodu chce vo väčšine prípadov napúšťať do krhličky Dorotka (ak nechce, napustím jej ja). Vtedy si ju prenáša k podnosu s kvetom. Napúšťame preto vody tak do polovice (max. 3/4), aby zbytočne nevylievala. Pri prenášaní funguje dobre ešte jedna finta, a to malým kúskom špongie prekryť výustok a ten držať  pri prenášaní. Vtedy je minimálne riziko, že dieťa pri naklonení vodu z krhličky vyleje. Tento malý kúsok špongie máme nachystaný v poličke na podnose spolu s krhličkou.Túto aktivitu vám vrelo odporúčam. Po každom poliatom kvietku si Dorotka pýtala „ešte“. My polievame vždy tak do 10 kvetov a zaberie nám to 15-20 minút. Je to veľmi pekná aktivita a deťom sa bude páčiť 🙂

Hračky na našej poličke (18 mesiacov +)

hracky 18 mesiacov

 V článku o doma vyrobených aktivitách pre 15 mesačnú Dorotku som Vám ukázala rôzne pomôcky na vkladanie a zastrkovanie. Odvtedy sa Dorotka posunula ďalej a jej aktivity sú momentálne zamerané viac menej na priraďovanie, čo korešponduje so senzitívnym obdobím pre poriadok. A tak vám chcem ukázať hračky na našej poličke vo veku cca 1,5 roka.montessori hrackyNa prvej poličke vľavo má (názvy sú nalinkované do e-shopu, stačí kliknúť): 

  1. Drevené pexeso
  2. Vkladacie puzzle
  3. Triediaci box
  4. Senzorické pexeso vo vrecúšku s kartami
  5. Hmyz – miniatúry Safari s kartičkami
  6. Morský život – miniatúry Safari s kartičkami

1. Drevené pexeso 

Toto drevené pexeso nám Dorotka nezje 😀 Vyskúšali sme na ňom prvé párovanie, hľadáme dvojice obrázkom nahor. Ako prvé obznámenie so systémom párovania môžete skúsiť prikladať dvojice na šablónu – písala som o nej v tomto článku.

2. Vkladacie puzzlemontessori blog hracky 18 mesiacovVkladacích puzzle je na trhu dnes už veľké množstvo. Z hľadiska Montessori vyberám puzzle s jednoduchými obrázkami a nie s celkom malými úchytkami. Deti si na ňom trénujú 3-prstový úchop, jemnú motoriku a zároveň si môžu krásne obohatiť slovnú zásobu, keď im pomenovávame veci na obrázkoch. Striedame puzzle so stolovaním, lesnými zvieratkami, vybavením kúpeľne… Ako prvú prácu s takýmto puzzle by som volila 1 obrázok vybrať z podložky, pomenovať a vrátiť naspäť. A postupne zvyšovať počet vytiahnutých puzzle.

3. Triediaci boxmontessori hrackyTriediaci box v sebe spája priraďovanie a obľúbené vhadzovanie. Náš box má obrázky iba z jednej strany doštičiek a sú na nich čísla, tvary, predmety, oblečenie… montessori hrackyCelkovo sa mne osobne tento typ hračky veľmi páči, pretože je to už taká zložitejšia aktivita v tom zmysle, že obsahuje už viac následných úkonov za sebou – dieťa nájde páry a vhodí doštičky, otvorí si krabičku, vyberie doštičky naspäť do misky a zatvorí krabičku. montessori hrackyKrabička sa otvára veľmi ľahko a istý čas to bola najobľúbenejšia časť tejto aktivity. Preto som do poličky zaradila aj domček so zámkami, ale o ňom nižšie.montessori hracky

4. Senzorické pexeso vo vrecúšku s kartami 

Je to trošku záhadná aktivita, keďže Dorotka vyberá predmety na priradenie z vrecúška. Preto ju aj veľmi baví. V balení je veľa predmetov, ale na hranie jej vyberám vždy max. 8 ks. To je akurát na priraďovanie na 2 karty.Okrem toho sa dá vytvoriť deťom aj ťažšia verzia, pretože keď sa otočia kartičky, z druhej strany sú iba tiene predmetov. S väčšími deťmi sa to dá hrať tiež, že si určíme podľa obrázku predmet, ktorý hmatom vyhľadajú vo vrecku.

5. Hmyz – miniatúry Safari s kartičkami 

Hmyz je nám blízky. Na výletoch stále čosi pozorujeme, preto som vybrala práve túto sadu miniatúr.Môžete si vybrať miniatúry, ktoré sú vám tematicky blízke. Čo sa týka počtu zvieratiek v poličke, 5 – 6 kusov zvieratiek na priraďovanie takto malým deťom úplne stačí. Pri tejto aktivite nejde iba o vizuálne cvičenie, ale aj o rozvoj jazyka – vždy pri prvom predstavení aktivity treba deťom najskôr všetky zvieratká pomenovať. Dieťa si ich chytí do ruky, poobzerá a možno už aj zopakuje názov zvieratka. Na ďalší krát už môžete vytiahnuť aj kartičky. Kartičky s hmyzom Vám zozdieľavam aj NA STIAHNUTIE.6. Morský život – miniatúry Safari s kartičkami 

Zvieratká na farme a v divočine sú Dorotke už dobre známe a tak bol čas posunúť sa zasa o trošku ďalej. Ako aj k hmyzu, aj  k morským živočíchom som si kartičky vyrábala sama. Volila som zámerne biele pozadie, aby živočích vynikol a obrázky skutočných zvierat. Opäť si ich môžete STIAHNUŤ.

Na druhej poličke vpravo má (názvy sú nalinkované do e-shopu, stačí kliknúť):

  1. Pokladnička zajko
  2. Stavebnica (niečo ako Duplo)
  3. Farebné kruhy na 3 zvyslých tyčiach
  4. Valčeky s úchytmi mini
  5. Zastrkovačka s kolíkmi
  6. Farebný domček so zámkami a panáčikmi1. Pokladnička zajko

Pokladničku tohto typu som hľada už veľmi dlho. A našla som – konečne a hlavne včas! 🙂 Je, okrem iného, jednoducho nádherná!Jej hlavnými výhodami sú, že je vidno do vnútra a je úplne samoobslužná.Dieťa vidí, kam padajú vhodené mince a vie si ich aj samé vybrať von. Zadná strana zajačika je odnímateľná na magnetky. Dorotka dnu strčí krásne celú ruku a mince si vyberie.Mince k dispozícii na poličke zatiaľ nemá, pretože všetko dáva stále do úst. Preto sa aj hráva s touto hračkou iba vtedy, keď som pri nej.

2. Stavebnica (niečo ako Duplo) 

V košíku má Dorotka na poličke veľké stavebnicové kocky, ktoré sa do seba zapájajú. Niečo ako veľké Lego. Hrávajú sa takto spolu s Adelkou, ktorá ju väčšinou motivuje dielce do seba zapájať. Staršia sestra je predsa najlepším učiteľom 😉

3. Farebné kruhy na 3 zvyslých tyčiach

Na tejto Montessori pomôcke začala Dorotka prvý raz „vidieť“ farby. Navliekanie krúžkov je v tomto veku ešte stále zaujímavé a stáva sa ešte zaujímavejším, keď objavila novú vec. Farby si pri navliekaní pomenovávame, pomáha jej to niekedy uvedomiť si, ktorý krúžok kam patrí.Súčasťou hry s touto pomôckou by malo byť aj vrátenie krúžkov späť, ale to robí iba niekedy.

4. Valčeky s úchytmi mini

Táto mini verzia valčekov je pre tento vek ako stvorená. Dorotka trénuje trojprstový úchop, vkladanie do otvoru je pre ňu stále príťažlivé a zároveň musí správne odhadnúť veľkosť. Prácu som jej trošku sťažila, lebo už má v poličke naraz dve sady. Je to všeobecne veľmi obľúbená Montessori pomôcka, pri ktorej sa dá variovať obtiažnosť a je autokorektívna (sama upozorní dieťa na chybu).

5. Zastrkovačka s kolíkmi

Táto hračka má ozaj veľké zastrkovacie kolíky, že sa opäť nemusím báť, keďže Dorotka ešte stále dáva všetko do úst. Kolíky sa dajú zapájať do seba alebo zastrkovať do penovej podložky. Najradšej Dorotka stavia vysoké komíny 😉Podložka je obojstranná, staršie deti môžu zastrkávať kolíky napríklad aj podľa farby, alebo podľa určeného množstva na druhej strane podložky. 

6. Farebný domček so zámkami a panáčikmi

Keď Dorotka začala baštrngovať s kľúčikmi a zatváraním na triediacom boxe, usúdila som, že je čas to teda podporiť. Niektoré typy zámkov a uzáverov má na manipulačnej doske, ktorú zdedila po Adelke. Ale nepoužíva ju nejak často. Pri výbere som zvažovala viaceré typy domčekov so zámkami, ale zámerne som vybrala tento, pretože sa dá do dvierok vložiť panáčik. Čiže aspoň nejaká pridaná hodnota, resp. motivácia, keď dieťa zámok otvorí. Dáva ich tam spinkať 🙂Panáčikovia sú farebne zladení aj s dvierkami, čiže dá sa to využiť aj na vnímanie farieb. Domček je možno až prehnane pestrý a vyrobený z plastu, ale za tú pridanú hodnotu mu to odpúšťam 😉 Vrhnú sa na neho väčšinou obidve s Adelkou 🙂

Na záver by som chcela spomenúť ešte jednu hračku, ktorá bola na našej poličke už aj dávnejšie a opäť aj teraz a síce vyskakovacie kolíky. Panáčikov kedysi Dorotka iba zastrkovala do otvorov, no v tomto období zdolala už aj ich hlavnú funkciu – vyskakovanie. Vnútri hračky sú totiž pružinky, ktoré po zatlačení dokážu kolík vystreliť von. Keď na to dieťa príde, je to ohromne pútavé a úžasný tréning pre motoriku prstov.V tomto veku ich už Dorotka pomaly dokáže vložiť naspäť do otvorov aj podľa farby.Ak ste sa dostali až sem na koniec, tak som rada, že som vás zaujala a inšpirovala 😉 Like-y, zdieľania a komentáre vždy potešia 🙂

Náš stôl pre predškoláčku/-ka

stôl pre predškoláka ikea

    Začiatkom tohto roka sme Adelka prerábali izbu a menili nábytok. Súčasťou premeny bol najmä jej pracovný priestor, teda stolík, za ktorým môže kresliť, maľovať, písať a tvoriť. Toto ju veľmi baví, a preto som vedela, že bude potrebovať veľa priestoru. V Ikea sme našli všetko, čo sme potrebovali pre vytvorenie dostatočne veľkého tvorivého pracovného prostredia. S dostatkom úložného miesta a aj plochou na vystavovanie výkresov. Stolík je dosť veľký aj pre dve deti. Ak máte doma súrodencov v jednej izbe, môže to byť dobrá voľba. Zásuvkové stolíky na kolieskach odkladaciu plochu ešte zväčšujú. Na jednom z nich má Adelka zakladač na papiere – kancelárske, farebné, tvrdé, tzv. šmíráky (z jednej strany použité) a rozstrihané farebné papiere, ktoré sa ešte na niečo využijú.Nad pracovným stolom visí závesná stena pre výstavku výkresov (je plastová,  navŕtaná na stenu). Dajú sa uchytiť štipcami, ktoré sa k tejto stene dajú prikúpiť (a dajú sa umiestniť hocikde vrámci steny). Rovnako sme prikúpili aj nádobky, v ktorých má Adelka štetce, fixky, lineri, pastelky, voskovky, perá a ceruzky. Nezavadzajú na pracovnej ploche a má ich hneď poruke. V priehľadných nádobkách väčšinou Adelka skladuje rôzne drobnosti alebo malé prírodné „poklady“ z prechádzok 😉 Na stolíku má ešte stolovú LED lampu (je fajn ohybná) a pracovnú podložku, ktorá neustále zachraňuje povrch stola a nie je ju takmer ani vidno. K stolíku sme dokúpili ešte toto veľmi pohodlné kreslo. Je to vlastne nastaviteľná stolička, ktorú rada využíva aj menšia Dorotka už iba preto, že sa krúti 🙂 Je potiahnutá koženkou a je fajn, že sa dá pretrieť handričkou.Stolík vás zaujal už v mojom príspevku na Facebooku, tak dúfam, že som poskytla informácie, ktoré ste viacerí chceli vedieť. Ak by nie, pýtajte sa v komentároch, prípadne doplním…

 

Montessori zrkadlo pre bábätká – ako na to (DIY)

    Naše Montessori zrkadlo sme vyrábali svojpomocne ešte pre staršiu dcéru Adelku. Nenašla som vtedy nikde (bolo to 6 r. dozadu) podrobný návod ako na to.  Rozhodla som sa preto, že vám sem napíšem všetky praktické informácie o tom, ako sme si Montessori zrkadlo vyrobili a zavesili my.

Čo sme na výrobu potrebovali:

  • bielu dosku hrubú 1,2 cm
  • plexizrkadlo, rozmer 120 x 62 cm
  • závesovú tyč, dĺžka 180 cm

Doska

Samotná doska má rozmer 120 cm a je vysoká 67 cm. Horných 5 cm dosky nie je pokrytých zrkadlom, pretože tam je doska skrutkami uchytená do steny a nechceli sme, aby skrutky prechádzali zrkadlom.

Zrkadlo

Pri výbere zrkadla sme sa rozhodli, že bezpečnosť bude na prvom mieste, a preto sme zainvestovali do plexizrkadla. Dal sa kúpiť iba veľký kus, a tak sme si narezali potrebnú veľkosť. Pôvodný rozmer bol taký veľký, že nám z neho vyšli dve takéto zrkadlá a ešte nám ostali aj menšie zbytky. Prvý kus zrkadla používala Adelka a po 6 rokoch, keď sme zrkadlo zniesli z povaly, bolo jasné, že zrkadlo budeme musieť vymeniť  – využili sme kus druhý. Odporúčam použiť na nalepenie zrkadla na dosku obojstrannú lepiacu pásku. Tekuté lepidlá môžu byť zložením agresívne a poškodzovať zrkadliacu vrstvu.Tyč

Dlho som uvažovala, akú tyč Dorotke upevníme na stenu. Až ma napokon osvietilo a uvedomila som si, že môžeme predsa použiť tyč na závesy (kúpili sme v Ikea). Bola dosť dlhá a tak ju muž skrátil, aby aj s koncovými časťami mala 180 cm. Úchyty tyče boli od seba vzdialené 150 cm. Výhodou tejto tyče bolo, že sa nehýbala, tj. neotáčala sa a ani sa neposúvala do strán, čo je dosť dôležité, keď sa jej dieťa chytá, aby bola stabilne na mieste (úchyty mali protišmykové prvky a tyč v nich sedela naozaj tesno, viď. foto). Tyč sme namontovali do výšky cca 40-42 cm. Odhadli sme to podľa Dorotky, aby na ňu dočiahla z kľaku. Učila sa potom pomocou nej aj postaviť. Vďaka nej sa mohla vidieť v zrkadle pri prvých pokusoch postaviť sa a preručkovať, čo pomáha deťom koordinovať svoje pohyby.

A prečo vlastne zrkadlo?

Kedysi som dostala otázku, prečo vlastne pokladám svoje bábätko pred zrkadlo. Nie je to vôbec divná otázka a zaslúži si komplexnejšiu odpoveď, ktorá by možno zaujímala aj vás ☺️Zrkadlo vidíme asi v každej Montessori izbičke. Jeho zmysel číslo jedna vidím predovšetkým v tom, že dieťa sa pozoruje a začína si spájať telesný pohyb s vizuálnou stránkou – zrazu vidí, ako to vyzerá, keď napríklad zdvihne pravú ruku, keď sa usmeje, keď kopne nožičkami… Pre dospelých bežná vec, ale uvedomme si, že dieťa sa pred tým v zrkadlo nevidelo vôbec. To pomáha koordinovať jeho pohyby, teda učí sa cielene hýbať, čo ho veľmi posúva dopredu a rozvíja jeho mozog. Dieťa sa často dokáže veľmi dlho na seba pozerať v zrkadle (rozumej niekoľko minút), čím sa učí sústredeniu. Dokáže sa takto “zabaviť” samé a my ho buď s úžasom pozorujeme alebo môžeme zatiaľ pustiť pračku, vyložiť umývačku … 😉Takže aby som to zhrnula, tu sú benefity zrkadla:

– podporuje pohyb,
– spája pohyb s vizuálnou stránkou,
– pomáha koordinovať pohyby,
– podporuje koncentráciu,
– podporuje sledovanie očami, pohyb očí,
– pomáha dieťaťu samému sa zabaviť,
– dieťa vidí izbu z inej perspektívy, má možnosť sledovať, čo sa deje aj napriek tomu, že je neobratné a nevie otočiť hlavičkou alebo sa pretočiť.

Naše prvé postrehy a skúsenosti so zrkadlom a staršou dcérou Adelkou si môžete prečítať v tomto článku.