Adaptácia na škôlku

    Na úvod by som možno povedala, že nie som odborník ani psychológ a napíšem iba vlastné postrehy a skúsenosti. Každý sme nastavený inak, preto čo fungovalo nám, vám nemusí a je to tak v poriadku.V čase písania tohto článku máme sa sebou 5 týždňov pobytu v našej škôlke, z toho 2 týždne sme strávili doma kvôli chorobe. Adaptačný program bol nastavený tak, že 1,5 týždňa (začali sme v stredu, preto 1,5) sme chodili rodičia s deťmi na 2 hodiny. Ďalší týždeň chodili deti s rodičom na 2 hodiny a na 2 hodiny samé – teda rodič po 2h. odišiel. Ďalší týždeň chodili deti už samé na 4 hodiny. Po zhruba mesiaci začali deti v škôlke aj spávať a trávili tam teda už celý deň.

Musím povedať, že naša adaptácia vo všeobecnosti prebiehala pomerne dobre, bez jedinej slzičky či úzkosti. Možno si poviete, že je to dieťaťom a každé je iné. Samozrejme.  Mala som aj rôzne obavy, ale snažila som sa ich zbaviť, aby sa nepreniesli na Dorotku, lebo dieťa je napojené a všetko vycíti.  Išla som do toho s otvorenou mysľou a povedala som si, že akokoľvek to dopadne, bude to v poriadku.Tu som vám spísala pár bodov, ktoré si myslím, že sú dôležité a nám pomohli:

  1. Rozprávali sme sa vopred o škôlke – o škôlke sme sa vopred rozprávali, ale nie nejak intenzívne, pretože aj s tým môžete liezť dieťaťu na nervy 😀 Väčšinou, keď Dorotka spomenula, že chce ísť s Adelkou do školy, to bol moment, kedy som jej vysvetľovala, že ona pôjde do takej menšej školy – škôlky – pre menšie deti, povedala som jej v skratke, čo tam asi budú robiť a tu naša debata končila. Rozprávali sme sa o tom počas dňa, keď som videla, že je v pohode a nič ju netrápi. Raz som to skúsila pred spaním, ale vtedy mi povedala, že do školky nepôjde. Vycítila som, že to bolo preto, lebo v tom momente ma potrebovala pri sebe, a preto povedala, že do škôlky nepôjde (malé deti nerozlišujú teraz a potom; poznajú iba prítomný okamih). Ráno sa tam opäť tešila. Bola však už aj príliš unavená…
  2. Oboznámili sme sa s priestorom – mali sme šťastie, že naša škôlka fungovala ako detské centrum, kde sme vždy s veľkou radsťou chodili na dielničky/herničky. To zohralo veľkú rolu, že sa oboznámila s priestorom, hračkami a aj s našou budúcou pani učiteľkou (ktorú voláme krstným menom, je to tak osobnejšie). Dorotka teda nešla úplne do neznámeho.
  3. Pevný vzťah s rodičom a vzájomná dôvera – toto zohralo podľa mňa väčšiu rolu a možno je to aj najpodstatnejšia vec. Dieťa si získavate na svoju stranu, keď sa mu venujete, ste jeho parťákom a sprievodcom po svete a prejavujete mu rešpekt. Je to tá chémia medzi vami, ktorá musí fungovať, ktorú si vybudujete len vďaka spoločne strávenému času. Je to istota, ktorú dieťa vo vás má, verí vám, že dodržíte, čo si vzájomne sľúbite. Vtedy zvláda odlúčenia oveľa ľahšie. S istotou súvisí aj dodržiavanie pravidiel doma, že ste konzistentní, aj v tom sa prejavuje vaša zásadovosť a dieťa nachádza v týchto nastavených pravidlách istotu.
  4. Trénovali sme odlúčenia – trénovali sme s babkou/dedkom a buď išli spolu na prechádzku alebo na nejaký výlet trošku ďalej od domu. Sem-tam Dorotku postrážila známa alebo kamoška, ktorá má podobne staré deti ako sú tie naše. V lete pred nástupom do škôlky sme si povedali, že by mohla zvládnuť prespávačku u starých rodičov na 1 noc aj so sestrou. A z 1 noci boli 2, zvládla tak celý víkend. Odlúčenia trénujeme aj spôsobom, že od nás odchádza niekto, koho máme radi.
  5. Držala som sa v úzadí – počas adaptácie som sa držala čo najviac v úzadí. Vždy, keď si našla aktivitu, alebo sa začala hrať s deťmi, som ustúpila. Sadla som si niekam na kraj miestnosti a nechala som ju hrať samú. Samozrejme, že niekedy sa chcela hrať vyslovene so mnou, avšak vždy, ako to bolo možné, som sa stiahla bokom.
  6. Smerovala som dieťa na pani učiteľku – Dorotku som pri niektorých požiadavkách smerovala na pani učiteľku. Aj v prípade, že sme objavili novú hračku/aktivitu, povedala som Dorotke, že musíme zavolať p. učiteľku, aby nám ukázala, ako sa s hračkou hrá. Bola to príležitosť, aby sa vzájomne lepšie oťukali, spoznali, nadviazali vzájomný vzťah. Takto som sa dostávala ja čoraz viac do úzadia a p. učiteľka bola tá, na koho sa začala Dorotka obracať.
  7. Osamostatnenie – po pár dňoch som bola Dorotke menej a menej na očiach. Niekedy som zašla aj do šatne a tam prečkala chvíľu, kým som sa znovu kdesi objavila tak, aby ma Dorotka „náhodne“ stretla a sama zbadala.  Tak pochopila, že tam stále niekde som, hoci ma nevidí. Tento čas mojej neprítomnosti som postupne zvyšovala.
  8. Vyberala som správny moment na odchod– keď nastal týždeň, počas ktorého sme my rodičia mali po 2 hodinách odísť, dôležité bolo načasovanie. U nás fungovalo odísť vtedy, keď sa deťom podávala desiata. Začali si samé pripravovať jedlo a to bol správny čas na odchod. Po desiatej deti išli väčšinou von, takže mali opäť ďalší program a nebolo ani kedy smútiť.
  9. Nedomáhala som sa rozlúčenia – Dorotka sa ráno so mnou nelúči. Keď sme sa v začiatkoch prezuli v šatni a potom vstúpili do triedy, išla si vždy za svojou obľúbenou aktivitou – senzorickou nádobou s ryžou. Pri nej som jej nanajvýš dala pusu na vlasy, povedala ahoj a odišla, alebo ani to. Doteraz sa vlastne vôbec nelúčime a keď je s tým ona v pohode, tak aj ja. Vedela, že ona bude v škôlke a ja pôjdem domov – o tom sme sa rozprávali. Ale rozlúčenie nepotrebuje. Možno práve ak by som sa toho domáhala, prišlo by jej clivo.
  10. Nemala som a nemám očakávania – povedala, som si, že nebudem mať žiadne očakávania. Že budem pripravená na akýkoľvek scenár a aj keby sme mali škôlku ešte o nejaký čas odložiť, nevadí, bude to v poriadku. Prijala som to radšej vopred a s väčšou ľahkosťou som Dorotku sprevádzala. Dokonca aj teraz si hovorím, že ak by prišla nejaká kríza aj po niekoľkých pohodových týždňoch, nedeje sa nič strašné.Na záver by som chcela povedať, že počas tých 3 rokov na rodičovskej dovolenke máme my rodičia jedinečnú možnosť venovať sa našim deťom. Napojme sa na naše deti, aby sme vytvorili medzi sebou pevné puto, ktoré vydrží aj odlúčenie v škôlke. Vybudujme si s deťmi blízky vzťah a máme možnosť ich niečo aj naučiť. Pripravme im doma prostredie, aby sa mohli rozvíjať, sledujme, čo ich baví a aké sú ich senzitívne obdobia. Všade sa uvádza, aké dôležité sú práve prvé roky života, tak je dobre si to pripomínať. Dokonca aj M. Montessori vo svojich knihách píše, že keby sme ako dospelí chceli zopakovať pokrok dosiahnutý dieťaťom v prvých troch rokoch, potrebovali by sme na to najmenej 60 rokov 😮 Preto investujme do svojich detí nielen peniaze, ale predovšetkým aj čas, ktorý strávime spolu zmysluplne.  Buďme deťom v tom najdôležitejšom období trpezlivými sprievodcami, s ktorými budú spoznávať svet s láskou a pochopením. 💞  Túto šancu máme iba raz…

 

100 tipov na darčeky pre deti

    Pripravila som pre vás prehľad TOP produktov, ktoré sú vhodným darčekom či už k narodeninám, meninám, alebo inému významnému dňu, prípadne k Vianociam. Rozdelila som ich podľa oblastí, aby to bolo prehľadnejšie a názvy nalinkovala priamo do e-shopu. Verím, že vám tento zoznam pomôže v rozhodovaní 😉

H R A Č K Y  P R E   N A J M E N Š Í C H:  V E K  0 – 1 rok

  1. Zmyslové kocky – s rôznymi pzvukovými a vizuálnymi prvkami
  2. Hmatové loptičky – farebné loptičky na stimuláciu ručičiek
  3. Mojkacia handrička – príjemná handrička s visačkami a silikónovým hryzátkom
  4. Čiernobiela drevená knižka – kontrastná knižka pre bábätká
  5. Záves nad postieľku – jemne sa kolíše a poteší očká malého bábätka
  6. Ohýbacia loptička – ohýbaním dostanete buď kontrastnú červeno-čierno-bielu loptičku alebo farebnú, ktorá okrem toho aj šuští
  7. Drevená knižka – prvé trvácne knižky pre bábätká s rôznymi motívmi
  8. Hryzátko ovečka – hryzátko a hmatátko v tvare ovečky

H R A Č K Y  P R E   N A J M E N Š Í C H:  V E K  1 – 2 roky

  1. Ježko s farebnými kolíkmi – na zdokonalenie motoriky detí
  2. Hracia skrinka na kluku – klasická hračka, ktorá nesmie chýbať
  3. Triediaci box – vhadzovanie obrázkov do otvorov podľa predlohy
  4. Vyskakovacie kolíky – kolíky po zatlačení vyskakujú, čo je skvelý tréning pre pršteky
  5. Matrioška – tradičná hračka na rozlišovanie veľkosti
  6. Krabička na vhadzovanie tvarov – keď sa deti učia rozlišovať tvary
  7. Vkladacie puzzle 5 geometrických tvarov – jedno z prvých puzzlí pre deti
  8. Količník – praktický podnos s farebnými kolíkmi a otvormi

H R A Č K Y  P R E   N A J M E N Š Í C H:  V E K  2 – 3 roky

  1. Okuliare Farbomix – zážitok z miešania farieb a možnosť vidieť okom hmyzu
  2. Doma a v škôlke – hra s elektroinckým perom
  3. Motorický set na vodu a piesok – pipeta, nožnicové klište, archimedova skrutka a stláčacia tuba
  4. Hmatové pexeso – hľadanie párov iba za pomoci hmatu
  5. Balančná hra – navliekanie krúžkov podľa predlohy
  6. Puzzle zvierat – vkladacie puzzle s rôznymi zvieratami učí deti stavbe tela
  7. Valčeky s úchytmi mini – jedna z najobľúbenejších Montessori hračiek
  8. Pracovný stolík so zverákom a náradím – pre malých kutilov
  9. Tangram mozaika v krabičke – mozaika v praktickej kovovej krabičke s predlohami

M O T O R I C K É  H R A Č K Y

  1. Detský set na zatĺkanie a skrutkovanie – pre deti, ktoré baví majstrovať
  2. Domček so zámkami – ak vaše deti rady „baštrngujú“, toto je pre ne to pravé
  3. Šalát s miskami a kliešťami – set na spoznávanie zeleniny, ktorý zároveň zdokonaľuje jemnú motoriku detí
  4. Koláč s ovocím na triedenie a počítanie – obľúbená hračka s pinzetou, ovocím, farbami a počítaním
  5. Muffiny spájanie tvarov  – „chutná“ hračka
  6. Pinzeta, pipeta, kliešte – náradie, ktoré zabaví deti hodiny
  7. Zatĺkačka farma – práca s kladikom a klinčekmi
  8. Skrutkovacia hra – hra s predlohami a akumulátorovým skrutkovačom

Z M Y S L O V É  H R A Č K Y

  1. Pexeso vtáky sveta – krásne pestré pexeso
  2. Motorická dúha – obľúbená hračka, pri ktorej fantázia nepozná hranice
  3. Kaskádová veža Zip-Zap – spúšťaj autíčka dolu kaskádou
  4. Magnetická guličková dráha na chladničku – zostav si svoju guličkovú dráhu
  5. Tieňovanie farieb s panáčikmi – učíme sa farby
  6. Muffiny spájanie tvarov – „chutná“ hračka
  7. Valčeky s úchytmi (4 sady) – na rozlišovanie rôznych veľkostí valčekov a trénovanie trojprstého úchopu (príprava na písanie)
  8. Pastelová guličková dráha – krásna dráha s motívom zvieratiek
  9. Binomická kocka – hlavolam, ktorý zostavíte ukladaním kociek farbou na farbu

P R A K T I C K Ý  Ž I V O T

  1.  Detský pisoár – s prísavkami a vyberateľnou časťou pre ľahké čistenie
  2. Nožík so škrabkou Opinel – pre malých pomocníkov v kuchyni
  3. Kufrík s náradím Deluxe – prvé skutočné náradie
  4. Stolík na vodu a piesok – zábava na dlhé hodiny
  5. Výdajník vody mini – zabezpečí zábavu a pitný režim dieťatka
  6. Nočník v tvare záchoda – keď chcú deti všetko také, ako máme my dospelí
  7. Záhradné náradie v taštičke – praktický set do záhrady či do piesku
  8. Sušiak na prádlo – rozkladací drevený sušiak vo výške dieťaťa

M A T E M A T I K A

  1. Zlomková hra – pre pochopenie základných zlomkov
  2. Stovková tabuľka na podlahu – učenie čísel do 100 v pohybe
  3. Meter pre deti – veľký a bezpečný meter
  4. Binomická kocka – hlavolam, ktorý zostavíte ukladaním kociek farbou na farbu
  5. Plniteľné geometrické telesá – je možné ich naplniť plastelínou, kinetickým pieskom, ryžou, pieskom…
  6. Krúžky na tyčiach 0-9 – pre prvé počítanie
  7. Geometrické telesá s obrázkami predmetov – plastové telesá s plášťom v podobe konkrétneho predmetu
  8. Počítacie puzzle – nájdi 3 časti, ktoré k sebe patria podľa množstva
  9. Konštrukčný set geometrické tvary – na vytváranie 2D a 3D objektov

J A Z Y K

  1. Tvorca písmen – vytváranie písmen pomocou rovných a oblúkových tvarov
  2. Formičky do piesku písmená – učenie hrou aj na pieskovisku
  3. Kreatívna sada Spirograf Creativity – krásne obrazce pomocou spirografu
  4. Pečiatky abeceda vo vrecku – keď dieťa ešte nevie písať, ale pozná písmenká
  5. Šmirgľové písmená – zapamätávanie písmen pomocou hmatu a svlovej pamäte
  6. Puzzle abeceda – … ako idú písmená za sebou

P R Í R O D O V E D A

  1. Môj prvý mikroskop – mikroskop pre najmenších bádateľov
  2. Stetoskop – funkčný stetoskop pre deti
  3. Model ľudského tela 4D – poskladaj a nauč sa časti ľudksého tela
  4. Viacvrstvové anatomické puzzle chlapec/dievča – stavba tela pre najmenších
  5. Podlahové puzzle kostra – kostra z pevnej peny o výške až 1m
  6. Moja prvá záhradka – pestovanie a sadenie
  7. Mikroskop Geosafari MicroPro – mikroskop pre školáčikov
  8. Životný cyklus Safari  – premeny prírody v podobe miniatúr

Z E M E P I S

  1. Glóbus s odnímateľnými svetadielmi – hravý glóbus
  2. Podložka mapa sveta – textilná podložka v rôznych rozmeroch
  3. Popisovateľná nafukovacia zemeguľa – získaj odhad, kde sa nachádzajú štáty a mestá
  4. Montessori mapa sveta – vkladačková mapa sveta
  5. Nafukovacia lopta glóbus
  6. Montessori glóbus so svetadielmi – dopĺňa Montessori mapu sveta
  7. Puzzle deti sveta – ako vyzerajú deti z rôznych končín sveta
  8. Cesta okolo sveta Safari – pamiatky a známe pamätihodnosti, ktoré sa dajú chytiť do ruky
  9. Puzzle mapa sveta – puzzle obsahujúce aj zvieratká a pamiatky

K O Z M I C K Á  V Ý C H O V A

  1. XXL nafukovacia slnečná sústava – extra veľké planéty
  2. Slnečná sústava, planéty Safari – nesmie chýbať nikomu, koho zaujíma vesmír
  3. Podložka planéty a orbity – podložka, ktorá slúži na prácu s planétami
  4. Vo vesmíre, miniatúry Safari  – kozmonauti, družice, lunochod vtiahnu deti ešte viac do sveta kozmu
  5. Hodiny –  sada, ktorá deti naučí, aké činnosti sa robia v ktorú hodinu
  6. Sada čas a hodiny – sada na výučbu času

H R Y

  1. Hra Visual Blocks – hra pozornosti a priestorovej orientácie
  2. Hmatová hra – rozpoznajte hmatom tvary a textúry
  3. Vesmírne človeče – tradičná hra aj pre najmenších kozmonautov
  4. Memo hmatový box – hra, ktorá rozvíja u detí hmat prostredníctvom rozpoznávania tvarov bez pomoci zraku
  5. Hra Logik – obľúbená logická hra, ktorej úlohou je odhaliť súperovu fakrebnú kombináciu s čo najmenej ťahmi
  6. Pexeso vtáky sveta – krásne pestré pexeso v praktickej krabičke
  7. Drevený tetris – Z počítačovej hry sa stala stolová
  8. Programovacia myška s hracou podložkou – Deti si na hracej podložke môžu vytvoriť akékoľvek bludisko a na základe toho naprogramovať myšku tak, aby prešla určenú trasu a dostala sa k syru
  9. Bingo – Bingo si môžete zahrať v kruhu rodiny a skúsiť tak svoje šťastie
  10. Doma a v škôlke – hra s elektronickým perom

O S T A T N É

  1. Stavebnica z pálených tehličiek – vymuruj si svoju prvú stavbu z ozajstných tehličiek a malty
  2. Detské peniaze v krabičke – vhodné na učenie sa o hodnote a význame peňazí alebo napríklad aj na hru na obchod.
  3. Vedecké experimenty – náučná sada 11 pokusov
  4. Model sopky – pozoruj výbuch a stavbu sopky
  5. Stonehenge kreatívna sada – jednu z najznámejších historických pamiatok sveta si vytvoríte pomocou sadry
  6. Dopravné značky – pre milovníkov autíčok a cestnej premávky
  7. Obkresľovacie tvary zvieratká – rozcvičujeme ruku na písanie
  8. Váhy s odmernými nádobami – trvácna a stabilná váha pre deti
  9. Pokusy s magnetmi – čo dokáže magnet…
  10. Magnetické puzzle – skladanie hravou formou na doma aj na cesty

 

 

Čo má spoločné MONTESSORI a MEDITÁCIA

    Pri čítaní Veľkej knihy meditačných techník sa mi opäť rozjasnilo a pospájali sa mi ďalšie súvislosti pokiaľ ide Montessori metódu. Možno to bude pre niekoho „aha moment“ ako aj pre mňa, a preto ho rada s vami zozdieľam.

Z pohľadu Montessori

Asi už poznáte, že v Montessori sa pracuje s pojmom „flow“ alebo „byť v prúde“. Vlastne to znamená, že deti, ktoré sa pri práci s pomôckami dostávajú do prúdu, sú vtedy veľmi sústredené, nevnímajú vôbec okolie (aj keď sa ich čokoľvek  pýtate), sú pohrúžené do svojej činnosti tak, že dochádza k tzv. polarizácii pozornosti. Teda dieťa svoju pozornosť sústreďuje výlučne na jedno miesto. Je totálne v prítomnom okamihu, vníma každý detail svojej aktivity. Treba povedať, že tento stav nastáva vtedy, ak dieťa svojou aktivitou kopíruje aktuálne senzitívne obdobie. My dospelí nemôžeme vznik takto hlbokej koncentrácie u dieťaťa nijako vyvolať, môžeme iba pripraviť prostredie a ponúkať vhodné aktivity. Maria Montessori povedala: „Poriadok v psychickom živote dieťaťa začína charakteristickým fenoménom pozornosti.“ Vedela, že po vystúpení detí z tohto stavu flow, sú deti plné energie, oddýchnuté, milšie sa správajú k ostatným, sú empatickejšie, majú ochotu pomáhať druhým, rozvíja sa v nich vnútorná disciplína a začínajú sa tzv. normalizovať.

Z pohľadu meditácie

Vo Veľkej knihe meditačných techník je jednou z foriem meditácie tzv. „všímavosť“, ktorej autor venuje celú jednu časť. Všímavosť charakterizuje ako:
– uvedmovanie si a prijímanie prítomných prežitkov,
– venovanie pozornosti tomu, čo robíme,
– nenechávanie plynutia života na autopilota,
– váženie si prítomného okamihu, kedy si zároveň neprajeme, aby skončil.
 
Autor uvádza veľmi pekný príklad všímavosti, ktorý často zažívajú aj deti v Montessori prostredí pri aktivitách praktického života: „Keď umývate riad, skúste si uvedomovať pocity na svojich rukách, ako na ne pôsobí voda s napeneným saponátom, akú farbu a štruktúru majú zbytky jedla alebo ako sa lesknú čisté taniere.“ Akoby som videla deti pri stolíku s vodou ako sa kochajú krásou jarovej peny a chcú robiť s vodou znovu a znovu.
Podľa tejto knižky, všímanie nám:
– umožňuje plnšie a intenzívnejšie prežívať celú škálu emócií,
– umožňuje naladiť sa na druhých a lepšie vnímať vzájomné prepojenie,
– pomáha prijímať všetky prežitky a neľpieť iba na tých príjemných,
– pomáha prijať bolesť a vďaka tomu sa znižuje aj prežívané utrpenie,
– pomáha stať sa citlivejšími.
 
Vedecky sa potvrdilo to, že tieto techniky výrazne menia myseľ, všímavosť pomáha riešiť problémy súvisejúce s hnevom a vzťahové problémy, zmierňuje bolesti chrbta a ďalšie chronické bolesti kostrového svalstva a pomáha riešiť širokú škálu zdravotných ťažkostí vyvolaných stresom. Všímavosť dokonca vedie k súcitnejšiemu správaniu a celkovému pocitu životnej pohody. Zistilo sa, že k týmto zmenám dochádza už aj u ľudí, ktorí venovali výuke meditácie všímavosti 3 hodiny týždenne po dobu 8 týždňov.

Záver

Po prečítaní predchádzajúcich riadkov asi už vidíte, kde sa koncentrácia v Montessori a meditácia všímavosťou prelínajú. Ide predovšetkým o zmeny v psychike, ku ktorým dochádza v Montessori ako k vedľajšiemu produktu práce s aktivitami a pomôckami. Úžasné na tom je, že deti v Montessori prostredí k tomuto stavu dospievajú samovoľne, zatiaľčo my dospelí si to musíme niekedy v rýchlosti bytia pripomínať napríklad aj takouto formou meditácie všímavosťou.
 
Z toho celého mi vyplýva jeden jediný záver, a to – robme to, čo nás baví, iba tak budeme šťastní my aj naše okolie.

Súťaž a ZĽAVA na knižnú sériu Potulky !

    Väčšina z vás asi už knižky zo série Potulky pozná. A ak nie, je práve najvhodnejší čas to napraviť 🙂 Písala som o nich TU.

    V spolupráci s vydavateľstvom Zelený kocúr sme pre vás pripravili špeciálnu akciu, vďaka ktorej kúpite teraz Potulky oveľa lacnejšie. Ak ste po nich pokukovali už dlhšie, zrejme ste si všimli, že knižka Potulky nocou bola dlho vypredaná. Práve teraz je už aj táto opäť v predaji a dokonca ju môžete vyhrať, ak sa zapojíte do milej a hravej súťaže 🙂    Keďže Potulky sú knižky zamerané na veľa detailov, vymysleli sme pre vás súťaž s témou: Nájdi rozdiely (nepoviem koľko, aby to bolo trošku ťažšie). Môžete súťažiť na Facebooku alebo aj tu na blogu v komentároch. Stačí sa zapozerať na obrázky a napísať do komentára, aké rozdiely ste našli (priznám sa, že mne to trvalo peknú chvíľu, kým som našla konečne aj ten posledný!). Súťažiť môžete do 1.7.2018, kedy vyžrebujeme 3 výhercov a tým pošleme knižku Potulky nocou. (pre zväčšenie kliknite na obrázok)    Ak sa vám súťažiť nechce, alebo chcete mať za skvelú cenu doma hociktorú knižku zo série Potulky, potom vedzte, že Vydavateľstvo Zelený kocúr momentálne ponúka celú sériu s 30%-tnou zľavou a vy si k tomu môžete pridať ešte zľavu 10% odomňa. Ušetríte parádnych takmer -40% 😉 Stačí navštíviť stránku vydavateľstva Zelený kocúr a v objednávke zadať zľavový kód: MONTEMOTHER. Pri kúpe jednotlivých knižiek ušetríte takmer 30%. Zľavový kód však môžete využiť aj na nákup ostatných, nielen detských, knižiek z tohto vydavateľstva. Ja odporúčam najmä skvelú Milú ZOO alebo jedinečnú Nenásytnú húseničku, ktoré by nemali chýbať v Montessori detskej knižnici. Zľavový kód bude platný do 1.7.2018 (vrátane).

    Verím, že sa do súťaže zapojíte a budeme radi, ak posuniete našu súťaž alebo zľavu aj svojim kamošom, či už prostredníctvom Facebooku alebo inak 🙂