Obliekanie

    „Ja sama“ je to, čo v poslednej dobe počujem od Adelky každú chvíľku. Keď s tým začala, nechcela vôbec od nás pomoc. Aj za cenu toho, že sa jej to nepodarí, z čoho sa nakoniec veľmi hnevala. Postupne začala byť prístupnejšia, keď som jej stále dokola ponúkala, že to skúsime spolu. Pochopila, že to nechcem urobiť celé za ňu, ale len rozumnou mierou prispieť k tomu, aby to dokázala sama.

Stále posúva svoje hranice schopností a prichádza každým dňom s niečím, čo chce skúsiť sama. Niekedy mi aj povie, že to chce „skúsiť sama“ a dovolí mi participovať. Tak to bolo aj s obliekaním. Priznám sa, že prvá moja myšlienka bola, že obliecť sa sama ešte nedokáže. Ale zároveň som chcela, aby aj v tomto bola samostatnejšia. Prišlo mi to jednak komplikované na vysvetľovanie a na druhej strane som nevedela, ako začať. Predstavovala som si, ako ruky a nohy strká do celkom iných dier na oblečení ako treba, až sa nakoniec do toho zamotá 🙂

Vedela som, že sa Adelka musí pri obliekaní posadiť na schodík. Pretože samotné obliekanie vyžaduje maximálne sústredenie a úsilie. Zároveň by nedokázala udržiavať rovnováhu pri obliekaní nohavíc. Našťastie som tiež niekde videla malú fintu, ktorá pomôže deťom zorientovať sa. Finta spočíva v tom, že treba položiť oblečenie pred dieťa na zem. A to v takom smere, v akom si ho bude obliekať. Na začiatok je to veľké uľahčenie, že dieťa nemusí rozmýšľať, ako oblečenie správne otočiť. Niekedy už si pred obliekaním sama oblečenie položí na zem, ale samozrejme v zlom smere. Verím, že časom jednoducho odkuká, ako to má byť správne a pochopí, ktorá končatina kam patrí. obliekanie nohavickyZatiaľ si vie obliecť sama nohavičky a nohavice. Nohavičky si oblečie už s 90%-nou úspešnosťou. S nohavicami je to zatiaľ 50:50, pretože záleží aj od toho, o aké nohavice ide. Či sú to pevné rifle, úzke legíny alebo voľné tepláky bez patentov. Posledné menované jej idú najlepšie. Na pančušky si ešte vôbec sama netrúfne. obliekanie teplakovSkúšame obliecť postupne aj ponožky. Vie si ich natiahnuť na chodidlo a potom má už väčšinou problém dotiahnuť to do konca. Chodidlo pri obliekaní všelijako smeruje, že sa to podobá na gymnastiku. Chýba jej zatiaľ správna koordinácia.obliekanie ponoziekS tričkami jej tiež stále pomáham. Skúšali sme obliekať najprv tak, že si tričko prevliekla cez hlavu a potom natiahla ruky do rukávov. Ale je veľmi ťažké pre ňu nájsť v pokrčenom tričku rukávy. Preto to momentálne robíme tak, že opäť tričko položím správnym smerom a prednou stranou dolu pred Adelku na zem a vloží do neho najskôr ruky a potom prevliekame hlavu. Tento druhý spôsob ju zatiaľ viac baví. skrinka montessori

Oblečenie pre Adelku máme uložené v spálni v komode so zásuvkami. Tu sa nachádza oblečenie na doma. Toto je jej šatník, do ktorého ma prístup. Môže si sama vyberať, ktoré tričko, tepláky, pančušky, ponožky či pyžamo si chce obliecť. Nohavičky máme uložené z praktických dôvodov v kúpeľni, ku ktorým má tiež prístup. Oblečenie na von jej zatiaľ vyberám ja, pretože nevie zatiaľ odhadnúť, čo si treba obliecť, keď je zima alebo teplo. Do šuflíkov si niekedy aj sama ukladá opraté veci, ktoré zvesíme zo sušiaka. Nevie si ich zatiaľ zložiť, ale napriklad nohavičky zvládne preložiť napoly a uložiť na miesto. Tiež keď sa balíme k starým rodičom, navigujem ju, čo všetko si má zbaliť do cestovnej tašky a ona si to sama zabalí…satnik montessori

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Mici a Murko

    Máme nových členov rodiny. Volajú sa Mici a Murko a sú to dve mačičky. Sú s nami už vyše mesiaca a keď sme ich doniesli domov, urobili sme Adelke veľkú radosť. Má veľmi rada zvieratá, nehovoriac o psoch a mačkách. Pribudla nám síce v domácnosti s mačkami aj ďalšia starosť, ale Adelka sa sama do starostlivosti o ne aktívne zapája. V podstate ona je tá, ktorá mi pripomína aj niekoľkokrát denne, že treba dať mačkám mlieko. Neodrádza ju ani chladné počasie…IMG_4674IMG_4681Veľký pokrok urobila v súvislosti so šróbovaním uzáverov. Predtým vždy, keď skúšala otvoriť uzáver na hociakej fľaške a nešlo jej to na prvý raz, hneď sa vzdala. Pri mačkách mala väčšiu motiváciu naučiť sa odšróbovať uzáver na mlieku, keďže ich chcela kŕmiť. Dnes si už mlieko sama otvorí aj zavrie. šrobovanie uzaveruStarostlivosť o zvieratko alebo o rastlinku je jednou z dôležitých aktivít praktického života. U nás vidím  prínos v tom, že sa Adelka učí, ako sa správne manipuluje a zaobchádza so zvieratami, učí sa dať zvieratku správne množstvo správnej potravy v správnom čase, vidí aké má zviera návyky. V neposlednom rade sa učí zodpovednosti, empatii, má radosť z kontaktu s inou živou bytosťou a hlavne má spoločníka na hranie. IMG_4836

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Voda pre kvietky aj pre Adelku

    Často si s Adelkou na prechádzkach trháme kvietky a dávame potom doma do vázy. Som rada, že sa jej kvety páčia a dostáva sa už do fázy, kedy môžeme bez obáv nechať na stole položenú vázu alebo kvetináč s kvetmi. Zo začiatku mala tendenciu lupienky otrhávať, ale zvykli sme si jej hovoriť, že ich nesmie trhať, ale iba pohladkať. Ten kontakt, ktorý potrebuje mať s kvetmi formou dotyku sme jej týmto nevzali a môže tak uspokojiť svoju potrebu a spoznávať. Dnes si už doma všíma, keď je nová dekorácia alebo nový kvet a dá mi najavo, že sa jej to páči. Chápe, že niektoré veci majú estetickú funkciu.

A tak som sa jedno nedeľné popoludnie vybrala do záhrady a natrhala kvietky. Napadlo mi, že naaranžujem takú malú kytičku aj pre Adelku na stolík. V zápätí som si uvedomila, že si ju vlastne Adelka môže dať sama do vázy s vodou a položiť kam sa jej bude páčiť. IMG_3943Podnos s potrebnými vecami som jej nachystala na stolík. Už raz niečo podobné robila, takže nebolo treba veľa hovoriť a utekala hneď s podnosom k nášmu novému „napájadlu“.IMG_3928Bez veľkých inštrukcií si začala nalievať vodu do pohárika, potom ju preliala do odmerky a napokon do vázy. Sama si zvolila tento postup. Vhodnejšia by bola číra priehľadná vázička, aby videla, ako sa voda leje a presne vedela, koľko vody naliala. Momentálne sme však takú doma nemali.napojovy zasobik pre deti IMG_3931 IMG_3932Potom už stačilo iba vložiť kvietky do vázy. Vzala hotovú vázičku a utekala ju položiť ocinovi na stôl do obývačky. IMG_3935IMG_3937Výdajník vody je perfektná vec. Odkedy ho máme doma, už si ani nepamätám, kedy ma naposledy Adelka prosila o vodu. Sama sa obslúži, keď je smädná alebo keď si chce začať vodu prelievať. Máme ho vždy po ruke aj pri varení, dolieva napríklad vodu do hrnca.vydajnik vody pre detiA keď sa chystáme von na prechádzku, sama si nalieva vodu do fľašky. Niekedy použije na fľašu lievik a nalieva si pohárikom a niekedy si vie už fľašu pridržať.vydajnik vodyJe to ďalší veľký krok k jej nezávislosti.

„Prvým cieľom pripraveného prostredia je, pokiaľ je to možné, vrátiť rastúcemu dieťaťu nezávislosť na dospelých.“ – Maria Montessori

 Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Nôž (nie je) pre deti

    Aj vy žijete s presvedčením, že nôž nie je pre deti? V Montessori výchove krájanie patrí k zručnostiam praktického života. Nie som extrémista, ktorý by dal bez dozoru vlastnej dcére ostrý nožík, ale ani ustráchaná matka, ktorá bude radšej do 15 rokov krájať všetko za dieťa, len aby sa neporezalo. Adelku vždy počas varenia nože zaujímali. Vie, že ich nesmie chytať, ale zvedavosť ju vždy prekoná a zakázané ovocie najlepšie chutí. Keď o ne začala prejavovať veľký záujem, tak som si povedala, že Adelke nožík predstavím (okolo 18 mesiaca). Montessori vlnkovy noz TescomaJe dobré sa na to vopred pripraviť a mať k dispozícii nože, ktoré sú vhodné na úplné začiatky. Na prvé krájanie sa v Montessori používajú vlnkové nože. Dieťa s takýmto nožom ľahšie manipuluje, keďže ho môže chytiť zhora oboma rukami a tým má väčšiu silu na prekrojenie. Je rovnako ostrý ako klasický nôž. Možno si niekto povie, že je to príliš veľký risk, dať dieťaťu do ruky ostrý nástroj. Netreba však k tomu pristupovať so strachom, ale skôr zodpovedne. A okrem toho, nikdy ju nenechávam s nožom samú. Ukázala som Adelke, ako sa s takýmto nožom narába a nechala som ju, aby si to prvý raz vyskúšala na banáne. Banán sa krája ľahučko a ja som jej ho pred tým ešte prekrojila pozdĺžne, aby lepšie sedel na podložke. Rovnako potom krájala cuketu. Montessori krajanie cukety 2Napriek tomu, že jej ukazujem, že tento nožík sa drží oboma rukami, krája od začiatku jednou rukou. Vždy pri nej stojím, predvídam a dopredu ju vždy upozorním, ak ide spraviť niečo, čím by si mohla ublížiť. Montessori krajanie cukety

Neostali sme iba pri vlnkovom nožíku, ktorý som mimochodom začala aj ja veľmi rada používať 🙂 V súčasnosti používa Adelka najmä nožíky na natieranie chleba a pečiva. Momentálne u nás nájdete tieto nože: Montessori noz1. Vlnkovací nôž z Tescomy

2. Drevený nožík na maslo – používame ho niekedy pri raňajkách, je úplne ľahučký (bohužiaľ vyzerá to tak, že v e-shope už vôbec nebude 🙁 ale nestrácam ešte nádej )

3. Príborový nožík zo súpravy z Ikea – zdá sa mi ešte na Adelku príliš ťažký a je pomerne dlhý. Dlhý je aj nožík z ďalšej príborovej súpravy, ktorú máme doma, no zasa lyžička a vidlička z tohto setu sú oveľa ľahšie a lepšie sa s nimi manipuluje.

4. Natierací nôž Zassenhaus – tento používame doma najčastejšie, pretože je úplne maličký (má necelých 13cm) a ľahko si s ním Adelka natľapká nátierku na chlebík. Veľmi rada s ním tiež zoškrabáva maslo z chlebíka alebo krája plastelínu 😉nožík na maslo Zassenhaus5. Nožík z hračkárskeho setu – s ním sa väčšinou iba hrá, rozkrajuje zeleninu spojenú suchým zipsom. Je tiež veľmi šikovný do ruky.Montessori krajaci set

Práve som v procese hľadania vhodného klasického noža na krájanie. Ak máte tip, sem s ním … Mňa zaujal zatiaľ tento nožík (pre deti +3 r.), jeho mínusom je však cena.

    Na margo bezpečnosti detí si na záver dovolím citovať úryvok z knihy Koncept kontinua (J. Liedloffová), s ktorým sa v poslednej dobe stotožňujem. Totiž čím viac Adelke úzkostlivo niečo zakazujem so strachom, že by napríklad mohla spadnúť pri skákaní na gauči, tým viac ju to baví a doslova provokatívne v tom pokračuje. Ak zmením prístup a poviem, že môže skákať, ale môže si pri tom ublížiť (pričom neprestávam mať nad situáciou kontrolu), prestáva ju to baviť. Stráca motiváciu, pretože zrazu jej „hru“  nehrám a zodpovednosť je na nej. Sama tak pochopí riziko možného následku…

„Podle mého názoru je základem rozložení zodpovědnosti. Děti
západní civilizace skoro nevyužívají svých schopností dávat na sebe
pozor ‐ většinu zodpovědnosti za ně přebírají dospělí. Z hlediska
kontinua je opakování nadbytečné, dítě tedy ztrácí tolik zodpovědnosti
za sebe sama, kolik převezmou ostatní. Tak dochází k oslabení účinnosti tohoto mechanismu sebezáchovy. Nikdo se totiž nemůže věnovat situaci někoho jiného tak intenzivně jako daná osoba sama.  …  Tento sklon vměšovat se do přirozeného a nejlepšího možného způsobu rozmístění zodpovědnosti je důvodem, proč mají civilizované
děti více úrazů. Způsobuje navíc i vznik nových nebezpečných situací. … “

Zahraničné linky o nožoch a krájaní:

1. Living Montessori Now – Krájanie s nožom

2. How We Montessori – Montessori a nože

3. Montessori On The Double – Krájanie s nožom a iné kuchynské aktivity

4. Info Montessori – Návod ako predstaviť dieťaťu krájanie